作品标题：“三八线”的由来 所属课程：军事理论 课程性质：公共基础课（必修） 所属省份：陕西省 所属学校：长安大学 参赛项目：第二届全国高校微课教学比赛 评比结果：初赛推荐 第一作者：韩芳 参赛方式：个人参赛 团队成员：无团队成员 学校类别：本科 参赛类别：文史 作者职称：讲师 作者学历：博士 播放次数：3711 评论次数：5 作品介绍： “三八线”的由来 在朝鲜半岛境内，有两条线。一条是极为普通的，自然和地理的划线，即北纬38度线。一条是1953年7月，朝鲜停战谈判中，确定的朝韩双方的军事分界线，即我们平常所特指的“三八线”。本节课从三个方面介绍了“三八线”的由来：1.日本最早虚拟“三八线”；2.美国仓促划定“三八线”。3.血火铸就“三..[查看全部] “三八线”的由来 在朝鲜半岛境内，有两条线。一条是极为普通的，自然和地理的划线，即北纬38度线。一条是1953年7月，朝鲜停战谈判中，确定的朝韩双方的军事分界线 ，即我们平常所特指的“三八线”。本节课从三个方面介绍了“三八线”的由来：1.日本最早虚拟“三八线”；2.美国仓促划定“三八线”。3. 血火铸就“三八线”. 其中，第二部分是教学的难点；第三部分是教学的重点。 [收起]

教学课件   　　多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交，格式符合网站上传要求。 文件类型 文件名称 上传时间 下载文件 ppt ·“三八线”的由来（韩芳）.ppt 2015-03-09 下载

教学设计   　　教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式：WORD。 文件类型 文件名称 上传时间 下载文件 docx ·韩芳-教学设计.docx 2015-03-09 下载

专家评审意见

[1楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/4/3 17:42:05

条理清晰，微课视频过短。

[2楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/4/3 13:53:57

录像不到2分钟。

[3楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/4/2 10:19:56

选题问题集中，有展示价值，有吸引力。有教学设计，讲授比较清晰，但内容不完整，只有1分54秒。

评价交流	【查看5人评论】本处只显示作者审核公开的评论。
说明：评价请礼貌用语，提倡实名交流，登陆用户自动填写相关选项。非登陆用户请手动填写实名信息或直接匿名评价。
姓名： 学校： 院系： 身份： 教师/同行 学生 其他 验证码： 6753