作品标题：行列式的依行依列展开 所属课程：《高等代数》 课程性质：专业课（必修） 所属省份：河北省 所属学校：沧州师范学院 参赛项目：第二届全国高校微课教学比赛 评比结果：初赛推荐 第一作者：高瑞 参赛方式：学校选拔 团队成员：无团队成员 学校类别：本科 参赛类别：理工 作者职称：讲师 作者学历：硕士 播放次数：2298 评论次数：7 作品介绍： “行列式的依行依列展开”是大学本科数学专业课程《高等代数》中关于行列式计算较为重要的内容之一，学生在已经掌握了行列式的定义和性质，对行列式的计算有了初步认识的基础上，能够计算相对特殊的行列式的值，但对于一般性的行列式的计算还不是很清楚。本知识点是通过行列式的依行依列展开式的推导，得出了较一般..[查看全部] “行列式的依行依列展开”是大学本科数学专业课程《高等代数》中关于行列式计算较为重要的内容之一，学生在已经掌握了行列式的定义和性质，对行列式的计算有了初步认识的基础上，能够计算相对特殊的行列式的值，但对于一般性的行列式的计算还不是很清楚。本知识点是通过行列式的依行依列展开式的推导，得出了较一般行列式的展开式，使得n阶行列式可以降为n-1阶行列式的计算，从而使行列式的计算得到简化，因此为计算高阶的一般性的行列式提供了方法。 本作品是在特殊行列式即某一行（列）除一个元素不为零，其余元素全为零时等于这一行（列）不为零的元素乘以自身的代数余子式的基础上，打破了传统的先讲授定理，然后证明的方法，通过引导学生思考，利用行列式的性质推导出行列式在一般情况下的依行依列展开式，最后通过例题达到练习和知识巩固的效果。 在教学过程中，不但教授学生学习的方法，更重要的是要引导学生积极思考，培养学生的创新能力和基本素质。[收起]

教学课件   　　多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交，格式符合网站上传要求。 文件类型 文件名称 上传时间 下载文件 ppt ·高等代数电子教案(高瑞)2007.ppt 2015-03-11 下载

教学设计   　　教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式：WORD。 文件类型 文件名称 上传时间 下载文件 doc ·教学设计及讲义.doc 2015-03-11 下载

专家评审意见

[1楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/4/9 10:59:12

复赛评审专家的原贴： 本微课作品材料完整，技术基本规范。授课教学方案设计合理，思路基本清晰，教学内容基本能够做到理论联系实际，教学组织与编排基本合理，教学方法比较灵活。该教学安排深入浅出，具有一定的启发性强，教学语言基本规范，教学效果良好。 作者-高瑞回复： 感谢您的肯定，我会继续努力！

[2楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/4/9 8:54:40

复赛评审专家的原贴： 教学目标明确，教学设计合理，教师仪态得当，教态自然，讲解清晰，启发性强，注重互动。 作者-高瑞回复： 感谢您的肯定，我会继续努力！

[3楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/4/7 19:35:15

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