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作品标题:洛必达法则
所属课程:高等数学
课程性质:公共基础课(必修)
所属省份:河北省
所属学校:河北联合大学
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐、复赛推荐、决赛(优秀奖)
第一作者:闫焱 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 参赛类别:理工
作者职称:副教授 作者学历:硕士
播放次数:15598 评论次数:261
作品介绍:
高等数学是定位于面向高校一年级本科的公共基础课,本课程主要适用于理工类、经管类和医药类等学科中对数学要求较高的专业,其课程性质属于理论类课程。   学习高等数学,可以逐步培养学生具有抽象概况问题的能力,逻辑推理能力,空间抽象能力以及自学能力,为后期专业基础课程和专业课程的学习打下坚实的基础..[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
文件类型 文件名称 上传时间 下载文件
rar ·安装字库.rar 2015-03-12 下载
ppt ·河北联合大学理学院 闫焱 高等数学 洛必达法则 2015-3-5录课现场 修改3-11.ppt 2015-03-12 下载
 
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
文件类型 文件名称 上传时间 下载文件
doc ·河北联合大学 闫焱 教学设计--洛必达法则 2015-3-12.doc 2015-03-12 下载
专家评审意见
  [1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/31 12:09:14
已评审。
  [2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/29 22:20:47
已评审.
  [3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/29 8:32:58
授课教学方案设计合理,教学思路清晰,目标明确,课件制作精美.不足之处在于内容较多,有关例题讲解过快,观众略感疲惫.
  [4楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/29 7:57:42
粉笔可能较硬, 致使板书不漂亮. PPT制作好, 清楚好看. 总结也好. 未定式的介绍以具体的例子引入更好.
  [5楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/28 22:30:36
材料完整,微课视频等符合技术规范。选题及教学内容合理。教学方案制定、教学组织与编排合理,能够正确选择使用各种教学媒体,教学辅助效果好。
  [6楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/9 11:01:52
复赛评审专家的原贴:
本作品技术符合规范要求。授课选题内容具有示范性,授课教学方案设计合理,教学思路清晰,目标明确,教学内容理论联系实际,教学组织与编排科学、合理,教学策略选择正确,教学方法灵活,能有效结合多媒体突出教学效果。该教学安排能促进学生思维能力提高,教学过程深入浅出,形象生动,趣味性和启发性强,教学语言规范、清晰,富有感染力,教学效果良好。该作品在网络上得到用户的好评和引用。
作者-闫焱回复:
感谢您的评价与肯定,这是我继续努力做好教学工作的动力,在这个平台上,希望能和更多的一线教师分享改进,得到诸位专家的热情指导和建议,再次感谢!
  [7楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/9 9:02:00
复赛评审专家的原贴:
教学目标明确,教学内容充实,教学过程设计合理,教师讲解清楚,富有启发性,注重引导学生积极思考,教学效果好。
作者-闫焱回复:
感谢您的点评,这种微课教学形式已经逐渐融入我的课堂内外,我也在努力尝试能够做好一个教学设计的规划者,更多的是教会学生感受数学,欣赏数学,体会数学的价值,希望学生能够爱上数学,这是我的愿望,也是我为之努力的目标,也许做的还远远不够,谢谢专家们的悉心指正和建议!
  [8楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/7 20:01:32
复赛评审专家的原贴:
PPT导航清晰,便于交互。视频清晰度高,构图合理。内容讲述比喻恰当、思路清晰。教态自然、仪容仪表得当。
作者-闫焱回复:
谢谢您的点评,我也是首次触及微课教学形式授课,经验不足,我会认真听取各方意见,对以后教学工作加强改进提升。
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