作品标题：电池的电是如何产生的？ 所属课程：无机化学 课程性质：专业课（必修） 所属省份：陕西省 所属学校：陕西工业职业技术学院 参赛项目：第二届全国高校微课教学比赛 评比结果：初赛推荐 第一作者：李扬 参赛方式：学校选拔 团队成员：无团队成员 学校类别：高职 参赛类别：高职高专 作者职称：讲师 作者学历：本科 播放次数：2724 评论次数：34 作品介绍： 本次微课以设置疑问的形式，将生活中常见的电池与化学中的原电池结合起来，通过多个实验，逐步引导学生掌握原电池的有关概念，化抽象为具体，将化学知识生活化，提高学生的学习兴趣。[查看全部] 本次微课以设置疑问的形式，将生活中常见的电池与化学中的原电池结合起来，通过多个实验，逐步引导学生掌握原电池的有关概念，化抽象为具体，将化学知识生活化，提高学生的学习兴趣。[收起]

教学课件   　　多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交，格式符合网站上传要求。 文件类型 文件名称 上传时间 下载文件 ppt ·电池的电是如何产生的？---PPT.ppt 2015-03-13 下载 pptx ·电池的电是如何产生的？---PPT.pptx 2015-03-13 下载 pptx ·电池的电是如何产生的？---PPT.pptx 2015-03-13 下载

教学设计   　　教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式：WORD。 文件类型 文件名称 上传时间 下载文件 doc ·电池的电是如何产生的？---教学设计.doc 2015-03-13 下载

专家评审意见

[1楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/4/6 9:29:08

作品规范，教学环节完善，但教学手段单一，视频声音小，运用现代信息技术手段不够。

[2楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/4/5 16:01:58

作品规范完整、教学目标明确，教学内容充实，语言规范、主线清晰。教学全过程为画外配音讲授，略显平铺直叙缺乏趣味性，教学设计缺乏与学生的互动交流。

[3楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/4/5 14:14:49

全部采用画外音，讲解平铺直叙，缺乏吸引力，教学效果不好。

评价交流	【查看34人评论】本处只显示作者审核公开的评论。
说明：评价请礼貌用语，提倡实名交流，登陆用户自动填写相关选项。非登陆用户请手动填写实名信息或直接匿名评价。
姓名： 学校： 院系： 身份： 教师/同行 学生 其他 验证码： 9116