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作品标题:“钠与水反应”的实验教学设计
所属课程:中学化学实验教学法
课程性质:专业课(必修)
所属省份:辽宁省
所属学校:辽宁师范大学
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐、复赛推荐、决赛(优秀奖)
第一作者:高峰 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 参赛类别:理工
作者职称:讲师 作者学历:硕士
播放次数:4331 评论次数:38
作品介绍:
本作品选取金属及其化合物部分中的“钠与水反应”的典型实验进行实验教学设计研讨,让学生理解如何充分利用化学实验进行教学设计,起到举一反三、触类旁通的目的。[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
文件类型 文件名称 上传时间 下载文件
rar ·钠与水反应课件.rar 2015-03-11 下载
ppt ·比赛课件.ppt 2015-03-11 下载
 
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
文件类型 文件名称 上传时间 下载文件
doc ·钠与水反应教学设计.doc 2015-03-15 下载
doc ·比赛教案.doc 2015-03-11 下载
专家评审意见
  [1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/31 15:55:23
决赛评审专家的原贴:
对于没有教学经验的师范生来说,如何设计一节课是比较难的。从这个角度看,本课的设计与施教尚佳。但由于学生本身不具备实践经验,直接让学生去想有点难度。可考虑先给出几个不同的实验设计方案,让学生去比较分析(或者再让学生尝试修改完善并说明原因),然后结合教学设计的原理、流程和分类来点评,最后归纳。
作者-高峰回复:
谢谢专家的意见!
作者-高峰回复:
非常感谢专家的意见。以后在课堂教学中可以多给学生提供一些教学设计的案例,让学生去讨论、思考,并进行师生之间的讨论和互动,给学生更多的思考的时间,学生的收获会更大。
  [2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/31 11:24:04
决赛评审专家的原贴:
已评审。
作者-高峰回复:
谢谢专家在百忙中给予评审!
  [3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/30 6:05:48
决赛评审专家的原贴:
视频材料完整齐全,画面、文字和声音均清晰,是一件不错的作品。本微课紧紧围绕“钠与水的反应”实验教学设计,对“探究式教学模式”展开剖析,分段切片法总结精良,教学目的明确,教学过程层次分明,媒体技术运用合理,教学方法运用得当,师生互动良好,伴有检验作业。教师极富有感染力,教学基本功扎实,不愧是教师范学生的师范院校老师。若在检验作业中,加一个学生曾经设计过的案例,要求学习者分析其不足,可能会更好。祝您桃李满天下!
作者-高峰回复:
非常感谢专家的肯定与鼓励。我会继续努力的。对于您提出的建议会在教学实践中加以实施的。
  [4楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/29 8:20:18
决赛评审专家的原贴:
整体内容还好,但视频录制不够精细,教学设计和讲解的重点不够突出。
作者-高峰回复:
非常感谢专家提出的建议,我会继续努力的。
  [5楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/24 23:59:22
决赛评审专家的原贴:
视频的材料完整,拍摄符合规范,画面清晰稳定,声音一致。教学目的明确,有师生互动。教学设计比较好,所采用的教学方法比较有效。存在的问题包括:用录像比用动画更真实,更容易引发学生兴趣;概括的“浮、熔、游,响、红”没太有必要,应该鼓励用学生自己用自己的语言描述实验现象(最好采用头脑风暴方式),而非概况标准答案,强调记忆;师生互动仍显不足。
作者-高峰回复:
非常感谢专家的指导和建议,我会继续努力的。
  [6楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/15 14:11:57
复赛评审专家的原贴:
教学目的明确,理论知识与实践操作相结合,教学安排合理;语言清楚、嗓音洪亮,教态自然。课堂里要是引入真实实验效果更好。
作者-高峰回复:
谢谢专家的肯定和指导,我会继续努力的。
  [7楼] 初赛评审专家 - 评审于:2015/3/20 15:37:58
初赛评审专家的原贴:
教师教态亲切自然,语言清晰流畅,逻辑严密,教学目标明确,深入浅出,启发性强,富有极强的教学感染力。
作者-高峰回复:
非常感谢专家的指导,我会继续努力!
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