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作品标题:工程图学基础——平面内的最大斜度线
所属课程:工程图学基础
课程性质:公共基础课(必修)
所属省份:陕西省
所属学校:西安理工大学
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐
第一作者:唐旺 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 参赛类别:理工
作者职称:讲师 作者学历:硕士
播放次数:2608 评论次数:10
作品介绍:
本次微课是工程图学基础课程中重要的知识点,也是学生学习的一大难点。“平面内的最大斜度线”主要内容包括:最大斜度线定义、投影特征、几何意义及实际应用等。在微课的授课过程中,采用多媒体和传统教学相结合的授课方式,利用多媒体信息量大的特点生动、直观展示了立体模型理论推导、实际工程应用等内容,进一步..[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
文件类型 文件名称 上传时间 下载文件
ppt ·平面内的最大斜度线.ppt 2015-03-12 下载
 
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
文件类型 文件名称 上传时间 下载文件
doc ·教学设计要求.doc 2015-03-12 下载
专家评审意见
  [1楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/6 16:05:52
教学设计合理,内容充实。提出问题,引出教学内容,具有启发性,能提升学生学习的主动性。 在微课中应用板书过多,教学效果有所下降。
  [2楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/6 14:49:08
优点: 教学材料完整,视频构图较合理,PPT文件和教学方案设计完整。选题具备一定的针对性,教学思路清晰,有一定的课程设计,教学过程主线较清晰,教学方法较灵活,能合理运用信息技术。完成了既定的教学目标,教学过程深入浅出,语言规范,逻辑严谨。 缺点: 声音低,缺乏感染力,教学过程中缺乏与学生互动,教学的趣味性和启发性不足。板书应该是对PPT的补充,不应该是内容的重复,板书的一些内容可以以字母的形式重点凸显出来。在写板书的过程中,长时间没有声音,影响效果。PPT制作不够细,一些片子的文字堆积过多。
  [3楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/5 11:53:02
材料完整,技术较规范。相关知识点讲解清楚,启发性较强。教学策略选择正确,采用PPT+黑板的方式教学,发挥各自的优势,易于学生学习,课堂互动性较好,逻辑性较强。但有时黑板上写字会占用较多时间且不必要,若直接用PPT展示会更好。
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