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作品标题:窝沟封闭的临床操作
所属课程:口腔预防医学
课程性质:专业课(必修)
所属省份:陕西省
所属学校:西安交通大学
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐、复赛推荐、决赛(二等奖)
第一作者:田剑刚 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 参赛类别:理工
作者职称:讲师 作者学历:硕士
播放次数:7614 评论次数:12
作品介绍:
本课程内容为实验操作类,主要在于帮助学生掌握窝沟封闭的操作步骤及规范。本微课视频短片通过教师讲解、示范操作视频,使学生掌握操作方法流程stepbystep,从而能够在临床上熟练地应用窝沟封闭技术。[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
文件类型 文件名称 上传时间 下载文件
pptx ·演示文稿1w.pptx 2015-03-13 下载
 
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
文件类型 文件名称 上传时间 下载文件
doc ·教学设计_窝沟封闭技术的临床操作(口腔医院_田剑刚)20150306.doc 2015-03-13 下载
专家评审意见
  [1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/30 20:39:29
主题明确,重点突出,动画准确地表达了知识点,教具使用恰当,恰当地进行教学演示及总结
  [2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/30 18:44:43
教学设计合理,思路清晰,能够将理论讲解与实践操作相结合,教学效果好。关键的操作步骤应有字幕显示,以达到强调的目的。
  [3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/27 5:12:47
设计合理,思路清晰,生动形象,示范到位,重点突出。
  [4楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/25 10:05:00
教学设计合理,教学目的明确,教学思路清晰,视频图像清晰稳定,主讲人利用仿头模型在讲授过程中,边讲边操作并配合相应的插图,将窝沟封闭讲得深刻透彻,形象生动,给人留下深刻的印象,并能进行很好的关键点总结,形式新颖。
  [5楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/24 22:05:42
选题好,画面清晰,教学设计环环相扣,形象生动。
  [6楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/6/12 9:38:49
教室实拍与画外展示的方式制作教学微视频,教学设计合理,教学目的明确,教学思路清晰,有一定的吸引力,有理论的讲解,有实践的操作方法,知识讲解完善,教学视频制作质量高。
  [7楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/7 10:51:09
该课程属于实验操作类课程,教学材料完整,视频制作精良。教学目的明确,教学思路清晰。教学内容严谨充实,无科学性、政策性错误。教学过程主线清晰,明了易懂;教学逻辑严谨,能够较好运用各种现代教育技术手段,相关知识点、教学内容等讲解清楚。教师仪表得当,语言流畅,操作规范。
  [8楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/6 22:12:09
作品制作规范,要素齐全,多媒体使用效果好。教学设计合理,重点、难点清晰。作者对微课程的理解定位清晰、准确,教学效果好。
  [9楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/6 20:16:33
视频图像清晰稳定,构图合理,主要内容均有字幕提示;口腔医学专业是一门实践性很強的专业,但由于口腔内部空间狭小,光线不足等因素,对学生学习临床知识带来许多困难。而主讲人利用仿头模型在讲授过程中,边讲边操作并配合相应的插图,将窝沟封闭讲得深刻透彻,形象生动,给人留下深刻的印象,并能进行很好的关键点总结,形式新颖。
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