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作品标题:心音的产生
所属课程:正常人体功能
课程性质:公共基础课(必修)
所属省份:陕西省
所属学校:陕西能源职业技术学院
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐、复赛推荐、决赛(优秀奖)
第一作者:蒋建文 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:高职 参赛类别:高职高专
作者职称:教授 作者学历:本科
播放次数:10633 评论次数:71
作品介绍:
心音是《正常人体功能》课程中的一个知识点,它对于判断心动周期中,心肌收缩、瓣膜开闭、血流方向等因素具有重要意义,正常心音主要包括第一心音和第二心音,其产生是由于房室瓣和动脉瓣的关闭所造成,因此第一心音标志着心室收缩的开始,而第二心音标志着心室舒张的开始。 本微课主要讨论心音的产生,要求学生在..[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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f4v ·心音的产生.f4v 2015-03-14 下载
ppt ·《正常人体功能》——心音的产生.ppt 2015-03-14 下载
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ppt ·心音的产生.ppt 2015-03-14 下载
doc ·教学设计(蒋建文).doc 2015-03-14 下载
专家评审意见
  [1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/30 20:38:16
有导入,有互动,通过提问为下面知识点作铺垫,后段演示特写能够展示知识点。动画过快,重点没有突出,导致动画效果不显著,倒水的动画,虽然生动,但在目前条件下,完全可以做软件虚拟血液的流动,不需要用这种比喻的方式
  [2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/30 18:43:50
能够利用多媒体进行教学,便于学生理解。
  [3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/27 5:07:07
已评审
  [4楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/24 23:27:46
已评审
  [5楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/24 21:55:16
教师语言清晰,设计新颖,用通俗的讲解解决了“心音的产生”这一难点,教学效果很好。建议不必加入心音的听诊,这样更切题。
  [6楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/6/12 9:30:29
复赛评审专家的原贴:
作品选题典型,利用多媒体资源进行教学,效果直观,便于学生理解。视频制作比较规范,效果良好。
作者-蒋建文回复:
非常感谢专家的评价!您的评价是对我最大的鼓励,我会更加努力地提高自身的教学水平,更好地服务于高职教育事业!
  [7楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/6 9:42:46
作品规范,教学整体设计好,各种教学手段应用得当,教学效果好。
  [8楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/5 16:40:18
选题有价值,教学方法先进,讲解透彻,层次分明,教学艺术高超,课件制作及视频录制精美,教学效果好。
  [9楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/5 16:10:02
选题恰当、教学目标明确,教学组织安排合理,语言规范、主线清晰,详略得当,作品设计精美,教学效果良好。
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