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作品标题:《胎盘的形成》
所属课程:动物胚胎学
课程性质:专业课(必修)
所属省份:陕西省
所属学校:西北农林科技大学
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐、复赛推荐、决赛(优秀奖)
第一作者:魏强 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 参赛类别:理工
作者职称:讲师 作者学历:博士
播放次数:7216 评论次数:27
作品介绍:
胎盘的形成是《动物胚胎学》课程的重点内容之一。由于胎盘的形成是一个连续的复杂的动态过程,为了便于理解和记忆,依据形态学的变化划分为三个阶段,通过掌握三个阶段的形态学特征,即可记住胎盘形成的一般过程和普遍规律,并为后续讲解胎盘的功能提供形态学基础。[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
文件类型 文件名称 上传时间 下载文件
ppt ·全国微课比赛参赛作品 魏强 《胎盘的形成》课件.ppt 2015-05-20 下载
ppt ·陕西省微课比赛参赛作品 魏强 《胎盘的形成》课件.ppt 2015-03-13 下载
 
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
文件类型 文件名称 上传时间 下载文件
doc ·全国微课比赛参赛作品 魏强 《胎盘的形成》教学设计.doc 2015-05-20 下载
doc ·陕西省微课比赛参赛作品 魏强 《胎盘的形成》教学设计.doc 2015-03-13 下载
专家评审意见
  [1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/30 11:10:08
决赛评审专家的原贴:
本微课作品选题得当,制作符合微课技术规范。对教学内容处理合理,详略得当,重点突出。课程讲授过程中,教师讲解深入浅出,形象生动,能够与学生进行有效互动,使得学生对抽象的问题能深入理解。
作者-魏强回复:
非常感谢专家的指导和帮助,我一定继续努力!
  [2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/29 18:28:04
决赛评审专家的原贴:
已评审
作者-魏强回复:
非常感谢专家的指导和帮助!
  [3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/27 20:50:55
决赛评审专家的原贴:
导入还不错,讲解清楚。为便于学习者更清楚,应做一些部位指示动画。
作者-魏强回复:
非常感谢专家的指点,不足之处我一定努力改正!
  [4楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/26 0:48:15
决赛评审专家的原贴:
课程知识点归纳细致,逻辑性强,图片清晰。板书与ppt结合紧密,收到良好的教学效果。课程讲解过程中紧扣导课部分提出的问题,使课程结构紧凑,主线清晰。
作者-魏强回复:
非常感谢专家的指导和帮助,我会继续努力!
  [5楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/24 21:34:23
决赛评审专家的原贴:
已评审
作者-魏强回复:
非常感谢专家的指导和帮助!
  [6楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/6/12 9:32:41
复赛评审专家的原贴:
选择内容较好,讲课知识熟悉,讲解流利,注重互动,有板书,教学效果较好。
作者-魏强回复:
非常感谢专家的指导和帮助,还请您多提宝贵意见!
  [7楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/6 16:01:16
优点: (1)教学方案设计:本节课设计独具匠心,从人是怎么来的,引出与我们“熟悉的陌生人”-胎盘,一下子提起了学生的兴趣,设计重点突出,注重实效,教学目的明确,思路清晰。 (2)教学内容:能够突出学生的主体性,整堂课紧扣主题,紧紧抓住学生的思绪,抽丝剥茧,一步一步讲述“胎盘的形成过程”;讲课内容编排精细,条理清晰,具有较强的逻辑性;教与学紧密结合,能够不失时机地与学生进行语言、动作与表情的互动,老师的思维牵着学生的思绪走,对学生的吸引力强,富有感染力;语言生动、诙谐,抑扬顿挫,联系生活实际举例,比喻形象、朴实,便于学生理解抽象的生理过程,符合学生的认知规律。 (3)教学形式:教学形式新颖,教学方式、方法恰当,多媒体运用得当。特别是在当今以清一色PPT课件为主的“大满灌”式的大学课堂里,将传统讲课的板书运用得很好,字迹工整有力,将重点内容的框架书写在“黑板”上,既利于学生思考、理解、记忆,又利于学生做笔记,还利于轻重缓急地调节课堂的节奏,最后小结时,虽然PPT已经不在眼前了,但板书架构式地将整节课的内容摆在学生眼前,便于加深记忆和课后的复习。讲课过程中有问、有答,能够积极引导学生思考,启迪学生的思维,做到了让学生听得懂、学得会。是真实课堂的再现,让观看者身临其境,课堂气氛轻松愉快,老师表演生动,表情丰富,富有激情。 (4)微课视频:制作效果好,声音与画面同步,是真实课堂录制的,真实、自然,观赏性强。 缺点:作为一名年轻教师,教学经验不是很丰富,还是显得有一点点拘谨。 我是一名从教28年的老教师了,这节课真的感染了我,要用一句话总结的话,我的感受是:这堂课是真的“讲”出来的,而不是“背”或“读”出来的。
  [8楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/6 14:52:39
优点: 教学材料完整,视频构图较好,声音洪亮、清晰,PPT文件和教学方案设计完整。选题具备针对性,教学思路清晰,有一定的课程设计,教学过程主线较清晰,教学方法较灵活,注重与学生互动。完成了既定的教学目标,教学过程语言规范,讲解流程,逻辑性好。 缺点: 课程的设计还有一定的提升空间,听众、视频和板书的切换一些地方不适宜,一些图片不够清晰,一些片子上文字太多,文字与图混杂,对PPT中的动画应用不足,影响到效果。
  [9楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/5 13:18:11
微课选题合理,体现了本学科教学特点,适合微课教学需要。材料完整,多媒体课件图文并茂,制作美观大方。教学设计教学目标明确,写作规范,结构完整。教学思路清晰,内容丰富,教学过程比较合理,重点突出,逻辑性较强,符合学生的认知规律。课堂语言规范,富有感染力,相关知识点和教学内容等讲解清楚。
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