作品标题：辨认笔录的制作---以辨认犯罪嫌疑人为例 所属课程：法律文书 课程性质：专业课（必修） 所属省份：陕西省 所属学校：陕西警官职业学院 参赛项目：第二届全国高校微课教学比赛 评比结果：初赛推荐 第一作者：党德强 参赛方式：学校选拔 团队成员：无团队成员 学校类别：高职 参赛类别：高职高专 作者职称：副教授 作者学历：硕士 播放次数：2947 评论次数：45 作品介绍： 本微课课程选取了刑事侦查技术专业的专业核心课程—法律文书中的一个文种，能够突出侦查机关的工作性质和工作内容。结合微课程“短而精”的基本要求，主要解决两个问题：一是使学习者明白什么是辨认笔录；二是以辨认犯罪嫌疑人为例使学习者掌握辨认笔录的制作要点。对于非专业人员，则可以通过学习读懂看懂规范刑事..[查看全部] 本微课课程选取了刑事侦查技术专业的专业核心课程—法律文书中的一个文种，能够突出侦查机关的工作性质和工作内容。结合微课程“短而精”的基本要求，主要解决两个问题：一是使学习者明白什么是辨认笔录；二是以辨认犯罪嫌疑人为例使学习者掌握辨认笔录的制作要点。对于非专业人员，则可以通过学习读懂看懂规范刑事诉讼中的的笔录性证据。 作品通过知识讲解和图片演示的方法，使学习者明确，辨认笔录是公安机关侦查人员为了查明案情，在组织辨认活动时制作的记载辨认经过和结果的法律文书。辨认活动可是辨认某个物品，也可以是辨认某个犯罪嫌疑人。辨认时，应当将辨认对象混杂在其他对象中，不得给辨认人任何暗示。其中对犯罪嫌疑人的辨认可以是真人辨认，也可以是照片辨认，真人辨认不得少于7人，照片辨认不得少于12张照片。 通过案例介绍、范文演示的方法使学习者熟悉当下我国侦查机关的通行辨认笔录模板，掌握辨认笔录头、辨认过程的写作要点，以及笔录的后续手续。通过学习，学习者可以制作出规范合法的辨认笔录。同时有利于培养侦查人员重视法律文书制作的办案理念，在司法实践活动中，规范执法，严格执法，实现群众对法治社会的美好期许。 [收起]

教学课件   　　多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交，格式符合网站上传要求。 文件类型 文件名称 上传时间 下载文件 ppt ·微课--辨认笔录的制作--以辨认犯罪嫌疑人为例.ppt 2015-03-15 下载

教学设计   　　教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式：WORD。 文件类型 文件名称 上传时间 下载文件 docx ·辨认笔录教学设计方案.docx 2015-03-14 下载

专家评审意见

[1楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/4/7 22:25:35

教学内容充实、条理清晰、讲解清楚；语言较为规范，启发教学。但没有较好体现微课制作特点；教学手段单一，视频制作不够精良。

[2楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/4/6 16:35:14

采用实际上课的真实场景，现场感强；突出学生为主体，与学生的互动较好；最好是用真实案例引入，教学设计有较大提升空间；教学手段应该多样化。

[3楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/4/6 8:54:15

该微课作品较为形象生动，教师授课语言规范，相关内容讲解清楚，但重点不突出。

[4楼] 初赛评审专家 - 评审于：2015/3/15 16:05:28

初赛评审专家的原贴： 很精彩！ 作者-党德强回复： 谢谢鼓励，我个人觉得表现稍显紧张，还有很多地方需要改进。总之，通过参赛学到了很多东西，我还要不断努力！

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