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作品标题:楞次定律的深入研究
所属课程:电磁学
课程性质:专业课(必修)
所属省份:河北省
所属学校:沧州师范学院
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐
第一作者:张春华 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 参赛类别:理工
作者职称:教授 作者学历:硕士
播放次数:1567 评论次数:3
作品介绍:
本参赛课程立足于楞次定律和位移电流理论,通过借助楞次定律演示器、普通条形磁铁与强磁铁,逐步对电磁感应现象进行了深入研究。本课程设计力争使演示教学直观、新颖,又设法使演示现象发人深省、引人入胜。   本课程的主要创新点:(1)实验创新:本课程演示实验第一次纠正了传统楞次定律演示器在使用中存在..[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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doc ·张春华-实用版(楞次定律的深入研究).doc 2015-03-14 下载
专家评审意见
  [1楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/9 14:41:13
复赛评审专家的原贴:
本微课作品材料完整,技术基本规范。授课教学方案设计合理,思路基本清晰,教学内容基本能够做到理论联系实际,教学组织与编排基本合理,教学方法比较灵活。本课程设计使演示教学直观、新颖,又设法使演示现象发人深省、引人入胜。该教学安排深入浅出,具有一定的启发性强,教学语言基本规范,教学效果良好。
作者-张春华回复:
非常感谢专家地点评!本次课堂教学视频属于原班同学第二次重录,而我拟定的教学录制方案为教学实况录制(不允许重录,或者说重录时需换另外没有听过此次课的相关同学来进行,否则就失去了真实性,我不喜欢表演课)且要深入到学生中间进行真实地互动交流研讨,但由于第一次实录时一些非常关键的演示现象没有被录制上和录制时限制教师随机走动(为了录制效果,录制技术人员不允许师生随机走动,否则自动录制镜头跟不上),没有办法,不得已进行了第二次录制而且没有其他的同学来替换这拨同学(即便如此,仍有某些关键的演示现象没有被录制清楚)和依然严格限制教师随机互动,但这样就又使第一次录制时学生所展示的较为活跃的情趣与发自内心的收获感(比如一些同学情不自禁地鼓掌等情境)没有办法再重现出来,而第一次录制完在没有丝毫休息的情况下马上进行第二次录制,师生都表现得很疲劳,这都在一定程度上影响了第二次录制时课堂的“教”“学”氛围。总体说,这次课我们准备地还比较仓促(仅有3周的准备时间),的确不少地方需要进一步改进,今后我们将予以认真完善与提高,以真正使学生获得更大地收获,本次课专家点评非常深入,再次感谢专家地及时点评。
  [2楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/9 9:50:50
复赛评审专家的原贴:
作者-张春华回复:
非常感谢专家点评
  [3楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/8 10:55:49
复赛评审专家的原贴:
作者-张春华回复:
非常感谢专家点评
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