专家评审意见 |
[1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/30 17:30:18 |
讲课内容安排合理,动画效果好,但是讲课时较为紧张,缺乏适当的肢体动作来吸引学生的注意力,如果能布置适当的课后作业或者思考题效果可能更佳 |
[2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/30 10:54:35 |
理论讲解和实验演示相结合,每到一个重点,就提出问题,后又通过观察讲解解决问题,思路清晰,富有逻辑性,语言规范,音质较好。如果能结合相应的案例会更好。 |
[3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/29 10:44:12 |
教学设计有特色,教学目的明确,重点突出,在理论讲解的基础上加有实验演示,突出显示形成驻波时弦线的振动方式、变化规律,教学方法恰当,制作精良,对学生有一定的启发作用。 |
[4楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/24 15:20:25 |
讲解清晰,思路明确,逻辑性强 |
[5楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/23 18:31:23 |
选题“小而精”,是一个重要的知识点。教学中能理论联系实际,信息技术手段运用合理,较好地完成了预定教学目标。教学语言规范、清晰,教学氛围较好。 |
[6楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/6/12 9:27:28 |
教学视频采用实景拍摄加演示的方式。教学设计有特色。重点突出,教学目的明确。教学在理论讲解的基础上有好的实验演示效果。教学方法恰当,对学生有一定的启发作用。微课制作精良,声画质量好。 |
[7楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/4 11:28:56 |
设计合理.重难点能够很好的突破,学生的能力得到一定程度的提高 |
[8楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/4 10:45:33 |
微课以动画和实验视频为主,在十一分钟短暂的时间内,完整地讲述了弦线上驻波的形成及其具有的特征.思路清晰,目的明确.动画制作精良,形象地引导学生观察驻波的形成过程.用简陋的仪器设备,实际展现驻波物理过程的再现.操作娴熟,视频画清晰,波型稳定.逐步分析驻波形成的条件及其具有的特征.讲述严谨,层次分明,教师教态端庄,语言规范,难点处理得当,效果良好. |
[9楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/3 16:39:45 |
资料较齐全,ppt效果较好,教学方案设计较详细,选题有实际意义。讲课内容较丰富,注重实效,教学方法合理,运用现代化的信息技术较好,能有效提高教学效果。 |