所提交材料完整，微课作品的制作符合技术规范的要求，视频和声音都是清楚的。技术手段运用得也较好。 利用“砂轮打磨工件的内表面”引课，新颖、自然、直接，且与后面讲的曲率半径还有联系，是较好的引课情境。 教学设计合理，教师教态自然，语言清楚，脉络分明，有条不紊，重点突出，推理严谨，并且在讲解中注意了提高学生的思维品质。 课堂上借鉴了从平均速度到瞬时速度的研究方法，来研究曲线在一点处的曲率，体现了“类比”的思想。很好，缺点是没有点明；如果课堂上能够画龙点睛地加一句话“这种类比的方法在科学研究中是常用的，我们应该体会、掌握”，就更好了。 自制的教具很好，简单又有变化，能够较好地、多方面地说明所论问题。演示教具时的语言基本上是准确的，但是说“让我们看看哪些因素发生了变化”，语言则不够完整，应该说“让我们看看，当改变曲线的弯曲程度时，有哪些因素发生了变化”。 教师从感性到理性地分析曲线的弯曲程度，反映了人们认识概念的一般规率，结合教具说明转角和弧长对弯曲程度的影响，再从理论上严格给出曲率的定义和计算公式，非常好。如果能够简单地点明这种从具体到一般、从形象到抽象的过程，是数学学科的精髓，就更好了。 在讲解曲率半径时，关于“曲率是1/3”的设问，有启发性；从圆入手讲解曲率半径，由简到繁，都体现了教师的教学艺术。 关于抛物线在顶点处曲率最大的知识点，一方面作为例题，一方面又回到引课的砂轮上，首尾呼应，也体现了教学艺术。一个素材能够发挥多个作用，也是好微课的要点之一。 设计的课后讨论题，也给学生提供了进一步思考的空间。 这是一节较好的微课。如果能够再增加一些师生互动，就更好了。

仪态好, 录音的声音有点小. 举例合适, 肢体语言良好. 背景有点添乱. 教学附件制作好.

选题及教学设计合理、教学组织与编排适当，并能够正确选择使用各种教学媒体，教学辅助效果好。教师教学语言规范、自然，富有感染力，美中不足的是教师声音有点小。

所提交材料完整，微课作品的制作符合技术规范的要求。视频图像清晰稳定、构图合理、美观大方，视觉效果好，教学内容有字幕提示。选题得当，教学设计完整，教学组织与实施得当。教师语言规范、精练、紧凑，抑扬顿挫，条理清楚，教态自然大方，能展现良好的教学风貌和个人魅力。教学方法灵活适当，教学手段多样， ppt与自制教具相结合，直观形象，课堂节奏把握较好。导课自然，提出问题，直入主题，经过分析讲解，最后圆满解决了问题，前后呼应。知识衔接流畅，思路清晰，分析透彻，不仅回答了是什么，而且回答了为什么，如：用定义速度的方法来类比定义曲率、曲率为什么要带绝对值、为什么要介绍曲率半径等。没有仅仅停留在例题这个层面上，而是通过例题要说明许多道理，如：例1讲完后，能对所得到的圆的曲率这个结论进行分析总结升华，使学生对曲率这个概念有进一步深刻地认识和理解，能促进学生思维，效果很好！ 总之，教师能非常熟练地驾驭课堂，课堂讲授游刃有余，是一节非常好的微课。美中不足，教师声音有点小，时间超了17秒。

教学设计很好，例题选取得当，只是内容略多，可以稍微精简会更好，整体效果也不错！另外建议联系生活中常见与曲率有关的常识．

复赛评审专家的原贴： 教学设计方案较为合理，教学目的明确，教学思路清晰。但教学微视频局部不够清晰，拍摄图像变形，影响教学效果。

作者-王维琼回复：
感谢专家的点评！因网站对上传视频压缩程度较大，为保证PPT的清晰度，我们采用的是虚拟环境下的拍摄。在视频的后期制作中，难免会有不尽如人意的地方。但在我们利用该视频进行大量教学实践的过程中，目前还没有发现因为视频质量影响教学效果的地方。恳请您能具体指出，以便我们在以后的教学工作中加以改进。在此深表感谢！

选题有实际价值，目的明确，内容充实严谨，结构完整，层次分明。讲解有激情,教态良好对学生有吸引力。语言流畅:清晰，快慢适中，能启迪学生思维、引导学生思考。课件制作精良，PPT、动画、人体进入画面讲解配合良好。

本课设计合理,思路清晰,逻辑性强,能够解决实际教学问题

资料较齐全，ppt效果较好，教学方案设计较详细，选题有实际意义。讲课内容较丰富，注重实效，教学方法合理，运用现代化的信息技术较好，能有效提高教学效果。