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作品标题:肘关节包扎及前臂悬吊
所属课程:护理类
课程性质:专业课(必修)
所属省份:湖北省
所属学校:三峡大学
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐、复赛推荐、决赛(优秀奖)
第一作者:杜支伟 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 参赛类别:理工
作者职称:其他 作者学历:本科
播放次数:428866 评论次数:88
作品介绍:
本微课程“《急危重症护理学》——肘关节包扎及前臂悬吊”题材选自于《急危重症护理学》课程中“外伤止血、包扎、固定、搬运术”章节内的核心内容。本微课程以肘关节包扎及前臂悬吊课程内容为基础辐射出人体各部位外伤包扎及固定,采用多元化的教学手段,将ppt课件及现场演示相结合,直观体现急救操作过程,重点解..[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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ppt ·微课 肘关节包扎及前臂悬吊 杜支伟.ppt 2015-03-21 下载
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教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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doc ·肘关节包扎及前臂悬吊微课教案 杜支伟定稿.doc 2015-03-21 下载
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专家评审意见
  [1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/30 20:37:54
重点知识点示范应该用特写镜头 学生演示对课程内容作用不是特别大,从微课角度来说,可以减少,应该注意本微课在网络教学中的应用
  [2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/30 18:40:05
教学目的明确,重点突出操作。教师语速偏快,互动时学生的声音听不到。
  [3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/27 5:05:53
已评审
  [4楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/24 22:06:30
已评审
  [5楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/24 21:40:30
选题好,设计佳,建议提高画面和语言清晰度,效果会更好。
  [6楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/16 17:01:37
课堂活跃,知识点和重难点讲解清晰,教学手段多样,且能积极同学生互动,调动学生主动性。
  [7楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/16 17:00:00
有很多演示互动,但互动学生方(如声音)没有很好地展现。
  [8楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/16 16:50:37
主题鲜明,讲练结合。
  [9楼] 初赛评审专家 - 评审于:2015/4/8 10:44:32
初赛评审专家的原贴:
教学过程主线清晰,技能操作重点突出;内容设计与教学组织科学合理;边讲解边演示,示范性实践性强,学生参与并启发学生思考,教学效果很好。
作者-杜支伟回复:
感谢老师的肯定,谢谢
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