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作品标题:Flash中图文动态场景的制作
所属课程:Flash二维动画设计
课程性质:专业课(必修)
所属省份:云南省
所属学校:保山学院
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐、复赛推荐、决赛(三等奖)
第一作者:赵冬梅 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 参赛类别:理工
作者职称:讲师 作者学历:硕士
播放次数:9535 评论次数:38
作品介绍:
本微课作品的教学内容选自《Flash二维动画制作》课程中的第一章“构建您的第一个Flash应用程序”的第二小节“图文动态场景制作”,属于理实一体化课程。本节课是学习动画制作的第二次课,学生有着浓厚的兴趣但又有点“神秘”感。本节课继前一知识点对动画原理的理解,本节将以一个形象生动的图文动态场景的制作来熟..[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
文件类型 文件名称 上传时间 下载文件
rar ·作品辅助材料.rar 2015-05-09 下载
ppt ·Flash中图文动态场景的制作 ok1.ppt 2015-05-09 下载
 
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
文件类型 文件名称 上传时间 下载文件
doc ·附件3:保山学院微课教学试讲教学设计.doc 2015-05-09 下载
专家评审意见
  [1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/27 13:42:00
教师授课语言流畅很有亲和力,教学效果好。但开场慢了些,教学信息量少了些。
  [2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/27 10:38:46
任务驱动,目标明确,很好。但,作为微课视频,建议突出主题,可以考虑把一些不重要的细节忽略,同时把讲课节奏调紧一点。
  [3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/26 11:36:26
选题合理,表达清楚,通过视频和PPT的合理结合,以及具体的操作来很好的展示了教学内容。
  [4楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/22 18:55:37
授课内容清晰,授课教师有很大的亲和力,授课的语气和语速都非常合适。
  [5楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/22 15:41:44
微课选题良好,教师讲课自然大方,逻辑清晰,关于图层的讲解手段良好,但在画面设计、屏幕录制方面尚显得不够精致。
  [6楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/27 11:39:12
复赛评审专家的原贴:
课堂导入自然贴切,以应用为导向,用作品讲解具体的概念和操作,教学过程完整,导入、教学、总结、任务布置。要处理好制作要点和操作要点的关系,即略讲和详讲的关系。具体的操作技能课制作专门的微视频,供学生在上机时学习使用。
作者-赵冬梅回复:
非常感谢专家对我的悉心指导。特别是关于课程安排中的制作技能和操作技能的意见,让我顿时茅塞顿开了,当时自己在内容安排上就只顾着将本次课定位于操作演示课,没有注重理实一体课的特征,故在详略设计上存在了缺陷。若将此次课分成两段,制作技能作为详细讲解的部分,操作技能又单独制作微视频辅助,那样此次微课会有更大的提升空间!通过此次比赛,我对自己授课有了比较客观的认识,意识到自己还有许多知识和能力需要提升,我会在日后的教学中不断加强和改进。再次感谢专家的评价和支持!
  [7楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/25 21:31:12
复赛评审专家的原贴:
优点:课题大小适中,符合微课程的要求,采用创设情境的方式导入课程,整节课生动有趣,能激发学习者的学习兴趣,语言生动、语速适中,启发引导好。提交的材料规范、完整。 不足:普通话不够标准。
作者-赵冬梅回复:
感谢专家老师的肯定与建议,我会在日后的教学中,注意加强普通话训练,争取更大的进步!
  [8楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/25 15:26:46
复赛评审专家的原贴:
能围绕选题设计方案,突出重点,注重实效;教学目的明确,教学思路清晰;能充分调动学生的学习积极性和创造性思维能力。建议精炼语言,更加自然。
作者-赵冬梅回复:
感谢专家老师的肯定与建议,我会继续努力,争取语言精炼度的训练,上好每一堂课!
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