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作品标题:生命的诞生
所属课程:基础地质学
课程性质:专业课(必修)
所属省份:广西壮族自治区
所属学校:桂林理工大学
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐、复赛推荐、决赛(三等奖)
第一作者:白令安 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 参赛类别:理工
作者职称:讲师 作者学历:博士
播放次数:3201 评论次数:9
作品介绍:
生命是地球上最伟大的奇迹,了解生命的过去、现在和将来对人类的命运,尤其是地球上是否能承受得起第二次生命诞生,均具有极其重大的启示意义。作品通过flash动画或漫画的形式介绍生命诞生的几种观点,引用《圣经》及女娲造人等神话故事,激发学生的求知欲,然后否定神创造生命,得出自然演化的论点,接着再否定自..[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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ppt ·第19章 地球的演化历史.ppt 2015-03-23 下载
 
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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doc ·白令安:桂林理工大学第二届微课教学比赛教学设计.doc 2015-03-23 下载
专家评审意见
  [1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/31 8:04:39
决赛评审专家的原贴:
在作品规范上,微课视频制作图像清晰、声音清楚,大量剪辑运用影像资料;较好地将PPT、虚拟演示动画与教师的视频讲解相结合;在教学设计与组织上,选题比较符合微课要求,教学目标明确;在微课设计上,打破了常规的课堂讲授的教学模式;在教学效果上,教师讲授逻辑清晰,教学形象生动;不足之处,1、在作品规范上,没有按照要求增加字幕,提交的PPT与微课不完全对应;2、微课缺乏系统的教学设计,比如缺失对于教学目标和要求的明确说明等。
作者-白令安回复:
谢谢评委老师的意见,我会按照您的意见修改存在的问题,提交的PPT是上课使用的课件,该微课只是这节课中的一个微小的环节,所以显得不对称。
  [2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/30 15:55:23
决赛评审专家的原贴:
授课形式打破了常规的课堂讲授的教学模式,利用野外教学和影像教学相结合的形式,课程内容丰富,讲授清晰,简明易懂。所选择知识点有普遍价值。在技术上,将视频、动画、图片等媒体运用娴熟、恰当。教师讲课娓娓道来,语速、节奏都很好。对此微课提出以下建议:第一,建议增加字幕;第二,在关键观点部分要增加文字;第三,提交的PPT显然不是微课视频内容所对应的ppt,内容远多余视频讲述的。
作者-白令安回复:
谢谢评委老师的意见,我将增加字幕以增强可视性,提交的PPT是上课使用的课件,而该微课只是这节课中的一个微小的环节,所以显得不对称。
  [3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/29 11:09:07
决赛评审专家的原贴:
已评审
作者-白令安回复:
谢谢评委老师的意见。
  [4楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/25 23:26:45
决赛评审专家的原贴:
授课形式打破了常规的课堂讲授的教学模式,利用野外教学和影像教学相结合的形式,课程内容丰富,讲授清晰,简明易懂。
作者-白令安回复:
谢谢评委老师的意见,我将在今后的教学中,更多的尝试新的教学方法和手段。
  [5楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/25 21:36:20
决赛评审专家的原贴:
整个微课的风格不错,让看片的学习者感受到是教师是对自己所讲。所选择知识点有普遍价值。在技术上,将视频、动画、图片等媒体运用娴熟、恰当。教师讲课娓娓道来,语速、节奏都很好。对此微课提出以下建议:第一,建议增加字幕;第二,在关键观点部分要增加文字;第三,提交的PPT显然不是微课视频内容所对应的ppt,内容远多余视频讲述的。
作者-白令安回复:
谢谢评委老师的意见,我将增加字幕以增强可视性,提交的PPT是上课使用的课件,而该微课只是这节课中的一个微小的环节,所以显得不对称。
  [6楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/25 9:13:49
决赛评审专家的原贴:
特色很鲜明,有西方教学片的风格。但对微课来讲,除了视频之外最好还是要有些文字提纲,以帮助学生归纳总结所学的内容。否则学生看完之后可能抓不住要点。
作者-白令安回复:
谢谢评委老师的意见,我将增加一些文字性的提纲,或者增加总结性的内容,以突出重点。
  [7楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/17 23:42:58
材料完整,简明易懂、短小精趣;教学过程主线清晰、重点突出,逻辑性强,明了易懂;教学策略选择正确,注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力;教学形式新颖,教学过程深入浅出,形象生动,趣味性和启发性强;教师仪表得当,教态自然,能展现良好的教学风貌和个人魅力。
  [8楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/13 2:23:29
作品材料完整、技术规范,在教学安排上选题典型“小而精”,教学过程主线清晰、重点突出,逻辑性强,明了易懂;教学过程中把图片、动画、视频等多种媒体技术恰到好处地进行了运用,教学效果好;教学形式新颖,趣味性和启发性强;教师教学语言规范、清晰,富有感染力。
  [9楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/12 21:56:29
PPT制作良好,教学安排、设计合理,突出重点,注重实效;教学目的明确,教学思路清晰。
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