作品标题：跟单信用证的业务流程 所属课程：国际结算 课程性质：专业课（必修） 所属省份：湖北省 所属学校：中南民族大学 参赛项目：第二届全国高校微课教学比赛 评比结果：初赛推荐、复赛推荐、决赛（优秀奖） 第一作者：舒曼 参赛方式：学校选拔 团队成员：无团队成员 学校类别：本科 参赛类别：文史 作者职称：副教授 作者学历：博士 播放次数：163454 评论次数：27 作品介绍： 该视屏详细介绍了跟单信用证的具体流程，包括每个步骤的具体操作，注意事项等等。[查看全部] 该视屏详细介绍了跟单信用证的具体流程，包括每个步骤的具体操作，注意事项等等。[收起]

教学课件   　　多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交，格式符合网站上传要求。 文件类型 文件名称 上传时间 下载文件 ppt ·5.3 The Letter of Credit.ppt 2015-04-02 下载

教学设计   　　教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式：WORD。 文件类型 文件名称 上传时间 下载文件 docx ·《跟单信用证流程》的教学设计.docx 2015-04-28 下载 docx ·《跟单信用证流程》的教学设计.docx 2015-04-02 下载

专家评审意见

[1楼] 决赛评审专家 - 评审于：2015/7/31 13:34:42

教师讲解清晰，内容紧凑，PP精美，但是满堂灌的教学不是教学的改革方向。

[2楼] 决赛评审专家 - 评审于：2015/7/30 13:27:13

已评审。

[3楼] 决赛评审专家 - 评审于：2015/7/28 20:58:05

已评审。

[4楼] 决赛评审专家 - 评审于：2015/7/28 10:03:36

已评审。讲解清晰，制作精细。只是无法看到教与学的过程及教学效果。

[5楼] 决赛评审专家 - 评审于：2015/7/27 10:57:10

已评审。

[6楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/5/16 17:31:21

教学思路清晰，内容充实，多媒体手段运用适当，体现出微课的优势。但无法见出课堂效果。

[7楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/5/16 17:14:43

教学设计合理，教学目标明确，配有中英文字幕很周到。

[8楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/5/16 16:27:58

该课程选题合理，设计思路清晰，逻辑性强，讲解清楚明了，教学过程形象生动

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