已评审。

已评审.

选题得当，内容充实，教学设计完整、周密，教学组织与实施得当，教态自然大方，但现场录音有噪声，不够清晰。

材料完整，微课视频等符合技术规范，选题及教学内容合理，教学方案制定、教学组织与编排合理．不足在于，视频中主讲人的画面较远，镜头总是出现学生，很多地方声音不太清楚．

录音有部分不清楚,对于频率与概率的关系把握的不到位.

教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点, 教态亲切仪表端庄举止自然，板书工整，启发式应用很好。

该微课是一个很好的微课作品。作品规范、教学安排合理、教学效果良好。充分体现微课的宗旨和理念，重点突出，板书与多媒体课件有机结合，课程组织出色。选题典型，知识讲解严谨，条理性好。教学语言规范、清晰，富有感染力。

教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点, 教态亲切仪表端庄举止自然，板书工整，启发式应用很好。

该微课制作较规范，视频图像稳定，构图合理，声音清晰，符合比赛对视频品质的要求。课程选题有意义。教师教学语言规范，板书工整漂亮，教学效果较好，该视频是一个很好的微课作品。

微课视频制作较规范，画面及声音稳定清晰。课程内容完整，重点突出，思路清晰，板书教学为主，辅助多媒体课件。教师仪表仪态好，表达流畅，逻辑性强，能较好地达到教学目的。问题与建议：视频制作过程中需提高板书清晰度；应加强与学生互动环节。

该微课视频制作规范，符合要求，图像清晰稳定，声音清楚。选取Bernoulli大数定律展开教学，具有一定的代表性。教学过程重点突出，逻辑性强，采取多媒体与板书相结合，效果好。教学内容安排合理，思路清晰，有总结。讲解语言表达流利，抑扬顿挫，板书规范，教态自然。但应注重启发式教学和与学生的互动。

该微课制作完整规范，视频图像稳定清晰，构图合理，声音洪亮，符合比赛对视频品质的要求。课程选题有意义，教学目的明确，教学思路清晰，教学过程形象生动。教师教学语言规范、教态自然，板书工整漂亮，教学效果较好，该视频是一个很好的微课作品。

该微课视频图像稳定，构图合理，声音清晰，符合比赛对视频品质的要求。课程围绕Bernoulli大数定律这一概率论与数理统计中的重要定理展开教学，选题在该门课程中具有重要意义，该段教学视频教学目的明确，教学思路清晰。教师教态自然，教学逻辑严谨，考虑运用多种教学手段，使较枯燥的数学教学更加有趣。