专家评审意见 |
[1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/31 12:21:04 |
已评审。 |
[2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/29 22:23:18 |
已评审. |
[3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/29 20:57:07 |
选题得当,内容充实,教学设计完整、周密,教学组织与实施得当,教态自然大方,但现场录音有噪声,不够清晰。 |
[4楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/29 18:48:58 |
材料完整,微课视频等符合技术规范,选题及教学内容合理,教学方案制定、教学组织与编排合理.不足在于,视频中主讲人的画面较远,镜头总是出现学生,很多地方声音不太清楚. |
[5楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/28 21:15:34 |
录音有部分不清楚,对于频率与概率的关系把握的不到位. |
[6楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/10 13:29:37 |
教学过程思路清晰,始终围绕教学目标。把握重点,突出难点, 教态亲切仪表端庄举止自然,板书工整,启发式应用很好。 |
[7楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/10 9:57:20 |
该微课是一个很好的微课作品。作品规范、教学安排合理、教学效果良好。充分体现微课的宗旨和理念,重点突出,板书与多媒体课件有机结合,课程组织出色。选题典型,知识讲解严谨,条理性好。教学语言规范、清晰,富有感染力。 |
[8楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/9 18:15:59 |
教学过程思路清晰,始终围绕教学目标。把握重点,突出难点, 教态亲切仪表端庄举止自然,板书工整,启发式应用很好。 |
[9楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/9 10:15:58 |
该微课制作较规范,视频图像稳定,构图合理,声音清晰,符合比赛对视频品质的要求。课程选题有意义。教师教学语言规范,板书工整漂亮,教学效果较好,该视频是一个很好的微课作品。 |
[10楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/7 19:48:43 |
微课视频制作较规范,画面及声音稳定清晰。课程内容完整,重点突出,思路清晰,板书教学为主,辅助多媒体课件。教师仪表仪态好,表达流畅,逻辑性强,能较好地达到教学目的。问题与建议:视频制作过程中需提高板书清晰度;应加强与学生互动环节。 |
[11楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/7 8:40:28 |
该微课视频制作规范,符合要求,图像清晰稳定,声音清楚。选取Bernoulli大数定律展开教学,具有一定的代表性。教学过程重点突出,逻辑性强,采取多媒体与板书相结合,效果好。教学内容安排合理,思路清晰,有总结。讲解语言表达流利,抑扬顿挫,板书规范,教态自然。但应注重启发式教学和与学生的互动。 |
[12楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/5 20:18:38 |
该微课制作完整规范,视频图像稳定清晰,构图合理,声音洪亮,符合比赛对视频品质的要求。课程选题有意义,教学目的明确,教学思路清晰,教学过程形象生动。教师教学语言规范、教态自然,板书工整漂亮,教学效果较好,该视频是一个很好的微课作品。 |
[13楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/30 12:37:12 |
该微课视频图像稳定,构图合理,声音清晰,符合比赛对视频品质的要求。课程围绕Bernoulli大数定律这一概率论与数理统计中的重要定理展开教学,选题在该门课程中具有重要意义,该段教学视频教学目的明确,教学思路清晰。教师教态自然,教学逻辑严谨,考虑运用多种教学手段,使较枯燥的数学教学更加有趣。 |