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作品标题:粉尘爆炸
所属课程:化工安全技术概论
课程性质:专业课(必修)
所属省份:山东省
所属学校:潍坊科技学院
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐
第一作者:董玉臻 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 参赛类别:理工
作者职称:助教 作者学历:本科
播放次数:2494 评论次数:3
作品介绍:
《粉尘爆炸》是化学工业出版社出版的《化工安全技术概论》中第三章《防火防爆安全技术》第二节的内容,本节课是在学生学习了燃烧和爆炸的基础知识之后进一步展开的。通过给学生展示近年来发生的几起典型的粉尘爆炸事故,让学生意识到粉尘爆炸的危害性,并采用循序渐进的模式,详细讲解粉尘爆炸的概念以及导致其发生..[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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doc ·粉尘爆炸教学设计.doc 2015-04-16 下载
专家评审意见
  [1楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/23 21:10:54
材料齐全;教师普通话标准,语速合适,仪容整洁,教态大方,有亲和力。导课案例选择好,导致粉尘爆炸“五要素”明确。不足之处:第一,导课用时过长(共9:32的教学视频,导课用时2:30);第二,选题过于简单;第三,没有学生学习消化的任何检验手段。
  [2楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/23 15:32:04
作品材料完整。在呈现粉尘爆炸事故的基础上,讲解粉尘爆炸的条件,有助于引起学生的学习愿望。教学主线清晰,明了易懂。如果能够基于有代表性的粉尘爆炸事故的原因分析以及学生已知的燃烧的条件,引导学生得出粉尘爆炸的条件,会更有利于发挥学生的主体地位。由于所选内容本身比较简单,使得教师的教学设计水平和教学功底难以充分体现,这是比较遗憾的。
  [3楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/19 21:03:21
课程引入设计很好。对导致粉尘爆炸的关键性因素没有说明是一个遗憾。PPT制作需要改进。缺乏检测和指导学习环节。
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