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作品标题:用迈克尔逊干涉仪测量激光波长的实验原理
所属课程:大学物理实验
课程性质:公共基础课(必修)
所属省份:广西壮族自治区
所属学校:广西科技大学
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐、复赛推荐、决赛(优秀奖)
第一作者:朱基珍 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 参赛类别:理工
作者职称:教授 作者学历:本科
播放次数:2896 评论次数:8
作品介绍:
以发明者美国科学家迈克尔逊命名的干涉仪是依据光的干涉原理来测量长度或长度变化的精密光学仪器。用其测量激光波长是大学物理实验教学中颇具典型的一个近代物理实验。只要数出干涉条纹的变化数,测出一个长度变化,就能得出数量级为几千个埃数量级的波长,对此不少学生都感到既深奥又神奇,非常地好奇。如能通过视..[查看全部]
教学课件  
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教学设计  
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doc ·朱-3迈原理教学设计.doc 2015-04-03 下载
专家评审意见
  [1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/30 23:21:09
已评审
  [2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/30 10:26:22
开门见山提出问题,然后对问题进行剖析解决,思路清晰,语言规范,如果能加入案例,除了教师讲解再适当运用一些其他的教学方式会更好。
  [3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/29 10:40:43
选题“小而精”, 教学内容严谨充实,能理论联系实际;能根据教学需求选用灵活适当的教学方法;通过视频、动画等形式辅助教学,能激发学生的学习兴趣;教师讲解清晰,语言规范。
  [4楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/24 15:12:58
主线清晰,逻辑性强
  [5楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/23 18:29:04
已审核
  [6楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/17 23:50:09
材料完整,构图合理;教学内容严谨充实,能理论联系实际;能根据教学需求选用灵活适当的教学方法;相关知识点、教学内容等讲解清楚,但教学方式单一。
  [7楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/14 13:57:40
作品选题典型“小而精”,教学过程主线清晰、重点突出,逻辑性强,明了易懂;通过视频、动画等形式辅助教学,能激发学生的学习兴趣;教师讲解清晰,语言规范。
  [8楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/13 20:56:52
参赛教师语言基本功好,PPT制作良好,教学安排、设计合理,突出重点,注重实效;教学目的明确,教学思路清晰。
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