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作品标题:断层的野外识别
所属课程:构造地质学
课程性质:公共基础课(必修)
所属省份:山东省
所属学校:山东科技大学
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐
第一作者:倪金龙 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 参赛类别:理工
作者职称:副教授 作者学历:博士
播放次数:5134 评论次数:202
作品介绍:
断层是生活中常见的地质现象,地震的产生与断层的活动密切相关,工程建设的选址等要尽量避开断层。因而,“断层的野外识别”是《构造地质学》课程的一个重要知识点,在野外进行断层的观察也是地质工作者的日常工作的一部分。   本课程结合断层的特点,详细讲解了野外识别断层的三种常见方法,即地貌标志(断层..[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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docx ·地科学院-倪金龙-断层的野外识别-教学设计.docx 2015-04-07 下载
专家评审意见
  [1楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/24 15:19:34
复赛评审专家的原贴:
倪老师用生活中实际事件引入命题,对学生具有吸引力;运用动画解释问题,直观易于理解;与学生有互动、有问答;插入视频,有助于教学;有总结,强调要点,安排作业,既突出了重点,又体现出课程设计的完整;知识结构合理、系统、完整。
作者-倪金龙回复:
谢谢您的评价!您的支持是我的动力源泉!
  [2楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/23 7:55:18
复赛评审专家的原贴:
倪老师授课材料完整,视频图像清晰稳定、构图合理、图文并茂。选题针对教学中的典型问题进行设计,突出重点,注重实效;教学目的明确,教学思路比较清晰,注重学生全面发展。教学内容严谨充实能理论联系实际,反映学科发展。教学组织符合学生的认知规律;教学过程主线清晰,逻辑性较强;注重突出学生的主体性以及教与学活动有机结合。教学策略选择正确,能根据教学需求选用灵活适当的教学方法;信息技术手段运用合理,正确选择使用教学媒体,教学辅助效果好。教学目标比较明确,语言规范、清晰,富有感染力;教学逻辑严谨,相关知识点、教学内容等讲解清楚。仪表得当,教态自然,能展现良好的教学风貌和个人魅力。
作者-倪金龙回复:
谢谢您的评价!您的支持是我的最大动力!
  [3楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/22 9:24:48
复赛评审专家的原贴:
倪老师将理论与实际相联系,讲授内容重点突出,能够较好地运动现代教育技术手段,视频制作精良,材料完整,教学设计突出重点,教态自然。
作者-倪金龙回复:
谢谢您的评价!我会继续努力!
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