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作品标题:追寻哲学中的“爱”与“智”
所属课程:哲学导论
课程性质:公共基础课(选修)
所属省份:山东省
所属学校:山东大学
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐
第一作者:单提平 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 参赛类别:文史
作者职称:副教授 作者学历:博士
播放次数:2524 评论次数:5
作品介绍:
哲学的本性是“爱智慧”,但哲学问题往往以其晦涩性和抽象性令人望而却步。本课程作为引导学生入门的课程,力图把哲学爱智慧的生动本性表达出来,吸引学生产生对哲学的兴趣,改变对哲学的错误印象。为此,本课程设计了一次简短的“哲学寻根之旅”,在短短15分钟之内让学生对哲学的本源有一个比较清晰生动的理解,抽..[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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专家评审意见
  [1楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/23 17:04:32
复赛评审专家的原贴:
提供的材料完整,作品规范.教学重点突出,目标明确,教学语言规范清晰并具有启发性,语速适中。教学设计过于简单。
作者-单提平回复:
谢谢点评!今后进一步努力改进!
  [2楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/21 10:08:49
复赛评审专家的原贴:
提供的材料完整,作品规范;教学过程语言较为流畅,问题讲解思路清晰,深刻严谨,目标明确,难点重点突出;教学方法得当,内容把握熟练。应考虑教与学的结合,需要有互动环节。教学设计略显简单。
作者-单提平回复:
谢谢点评!自己在时间掌控方面还有待于加强!
  [3楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/20 11:30:46
复赛评审专家的原贴:
作品选题新颖,内容清楚,价值感强;教师教法规范,逻辑缜密,语言富有启发性,授课效果良好。如果加入互动,尤其是与学生眼神的互动,效果会更好。
作者-单提平回复:
谢谢!教学设计这一环节了,但是在回答问题中,话筒出了点问题,最终办法加入了,今后一定注意环节设计!
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