决赛评审专家的原贴： 该微课通过问题“如何运用法律来保护财产安全和交易安全”，直接引出“善意取得”的主讲内容。通过绥德县一个真实的房屋买卖纠纷案件，通过案例分析的方式讲授善意取得的概念、构成要件及其法律后果。微课的选题内容大小合理，符合微课的要求。教师能将“案例教学”与“探究教学”紧密结合，教学设计思路清晰，能较好的控制教学节奏，注重透过与学生的互动引导学生思考。微课制作图像清晰，教学语言凝练，教学仪态自然大方。感觉课程结束前给学生的“花花牛”案例分析有点太浅，在一定程度了降低了课程的理论深度，如能选择更合适的案例，教学效果可能会更好。

作者-魏竞超回复：
谢谢您的鼓励和中肯的建议，说实话第一次进行微课制作，在准备比赛的过程中也意识到了作为年轻教师自身还有许多的不足，理论水平和教学水平都有较大的进步空间，我会不断努力，不断学习，争取在信息化教学的大环境当中成为一名优秀的教师一名学生喜欢的教师。

决赛评审专家的原贴： 该课围绕“善意取得”，以案导入，教学设计合理，教学内容充实，理论联系实际，教学组织与编排合理，教学策略选择得当，以问题互动启发学生思考，突出学生的主体性以及教与学活动的有机结合，教师语言规范，有感染力。建议进一步强化教学内容的高度和深度。

作者-魏竞超回复：
感谢您的评审，您的鼓励是我不断进步的动力。教学内容的深度和高度问题确实是我最需要加强的方面，微课的特点就是短小精炼，要在短短的几分钟的时间内将一个知识点讲清楚讲透彻并具有法理的深度解析就需要教师具有很深的理论功底和教学水平，为了更好的适应教学形式教学方式的不断变化，我必须提升教学内容的深度和高度。

决赛评审专家的原贴： 参赛选手所提交材料完整，视频制作符合技术规范。作品以案说法，以法论案，案法结合，效果明显。教学方案设计合理，教学内容充实，能理论联系实际，教学组织与编排合理。教学策略选择得当，信息技术手段运用合理，教师语言规范，教师教学肢体语言丰富，有感染力，参赛作品播放和分享次数较多。不足之处：一是教学课件制作较为简单。二是缺乏法理的深度解析。

作者-魏竞超回复：
谢谢您的肯定，您提出的不足我会改进。在一年的教学过程当中我有很多的感触，其中一点是教学课件在教学过程中扮演着极其重要的角色，优秀的用心的教学课件更能唤起学生的学习热情提升学生的学习效果。另一点就是教师自身的理论深度和高度决定了一堂课的理论深度和水平。所以在今后的教学过程中我会更加注重学习制作课件的方法，努力制作更加优秀的教学课件，进一步提升自身的专业水平。

决赛评审专家的原贴： 已评审。

作者-魏竞超回复：
感谢您的评审！

决赛评审专家的原贴： 该微课选题及教学内容合理，教学环节顺畅、完整，教学组织与编排始终围绕“善意取得”这一重点，尤其是以案例引出法理，再以法理分析案例，同时以问题互动启发学生思考，突出体现了学生的主体性以及教与学活动的有机结合；仪态清新、自然，语言清晰、规范，展示出青年女教师的教学风貌与特点。建议加强理论深度和内容拓展，以促进学生深入学习与思考。

作者-魏竞超回复：
感谢您的评审，对您提出的建议我会在今后的教学过程中不断改进。看到您的肯定我很开心，也很感动，在准备比赛的过程中也遇到了很多的挫折和困难，一路走到现在心里很开心，因为这是我教学生涯当中的一笔宝贵的财富。