决赛评审专家的原贴： 时长较短，讲解清晰，符合微课“短小精悍”的特点。可考虑将教学的结构稍作调整，先给出一些晶胞结构，让学生分析对比，再引导归纳出各种结构或空腔形状及其内在原理，最后再给出对比分析表和基本规律。

作者-樊建芬回复：
感谢专家的点评及建议！同样的内容，不同的讲法，得到的效果将会是不一样的。我会在今后的教学中，采纳专家的建议！

决赛评审专家的原贴： 选题非常适合于多媒体教学，能够有效地解决教学过程中的重点、难点问题。授课语言准确，讲解明了易懂。 PPT片子做得较好，比例准确，色彩鲜明。若能讲解到哪里教鞭或手势指到哪里，就更便于学生接受了。

作者-樊建芬回复：
感谢专家的点评，《结构化学》是一门比较适合多媒体教学的课程。此次选题离子晶体结构，更是适合视频教学。这是我的第一件视频作品，制作过程中，深深感到虽然只是短短的几分钟，但花费了很多的时间精力，当然收获也是很大的，从中积累了很多的经验。我会不断努力，争取更多更好的作品！

决赛评审专家的原贴： 该微课作品短、小、精。但在“悍”上尚有挖掘和改进的余地！

作者-樊建芬回复：
感谢专家的点评及建议！我会认真考虑专家提出的意见，在今后的微课视频制作中，尽量做到“短、小、精、悍”，争取更完美的作品！

决赛评审专家的原贴： 主讲教师教态自然大气，吐字清晰，语言标准，语速适当；授课内容设计科学合理，讲解思路具有较强的逻辑性；层层递进，环环相扣，能很好的吸引学生沿着老师的讲解思路学习和领悟相关知识，充分体现了微课的优势。

作者-樊建芬回复：
感谢专家的高度评价！借助于多媒体技术，微课视频将会有广大的发展空间，作为战斗在教学第一线的老师，我会继续努力，以本次微课活动作为开端，争取更多更好的作品！

决赛评审专家的原贴： 材料完整。视频符合技术规范，多媒体设计质量好，PPT设计制作水平高。课程教学环节完整，课堂引入很好，容易引发学生的兴趣。概念归纳得很好，有新意，有利于教师讲授和学生的掌握，有良好的示范作用。所给出的问题有挑战性，能够引发学生思考，使学生的学习得更加深刻。

作者-樊建芬回复：
非常感谢您的高度评价！我会继续努力，争取更多更好的作品！