| 专家评审意见 |
| [1楼] 决赛评审专家 - 评审于：2015/7/31 0:53:56 |
决赛评审专家的原贴：
启发式兼提问式的教学策略得到了很好的应用，教师上课有激情，讲授清楚。
好的微课，归根结底必须是好的课程！ |
作者-夏小群回复：您辛苦了！其实我们平时的课堂可以说是一个个微课的联合体，只是教学时间更长，知识点更多；但从教学的角度来说，如果这一个个的知识点，都能成为具有“微课”特质的“焦点”，并在课堂中予以顺利化解，对学生来说，整门课程、甚至整个学科的知识的融合和掌握，都不会成为问题。我会继续努力！ |
| [2楼] 决赛评审专家 - 评审于：2015/7/29 8:56:51 |
决赛评审专家的原贴：
教师讲课有激情，教态自然。讲解清晰，不断提出问题引起学生思考、互动。如能用教鞭在多媒体的图或公式上，讲到哪点到哪，效果会更好. |
作者-夏小群回复：专家您辛苦了！启发式兼提问式的教学方式是我多年来惯用的一种教学方法，它不仅能在课堂上抓住学生的注意力更能加强师生在课堂上的互动效果，教学质量十分突出。我会在今后的工作中继续使用更合理的方式，将这种方法应用于课堂，使更多学生收益。学生们的学有所得、学有所成，是我一直以来的职业目标。谢谢您！ |
| [3楼] 决赛评审专家 - 评审于：2015/7/28 10:43:32 |
决赛评审专家的原贴：
选题准确，有代表性。教学过程设计合理，讲课思路清楚，声音清晰，师生互动、富有启发性。
导入主题花费时间偏长；全场景下，讲解人与ppt同时出现在画面时，有点地方不够清晰。 |
作者-夏小群回复：您辛苦了！参加微课比赛的最大收获是得到专家的点评与建议，我会继续保持“学生为本”的教学理念在今后的工作中继续努力！谢谢您！ |
| [4楼] 决赛评审专家 - 评审于：2015/7/26 14:25:08 |
决赛评审专家的原贴：
教师上课有激情，课堂内容讲授清楚。但与学生的互动场景以及开始结尾的形式都不够自然，开场白用时也过长了些。 |
作者-夏小群回复：非常感谢专家的点评！你们的意见对我来说都弥足珍贵，我会在今后的工作中加以改进，谢谢你们！ |
| [5楼] 决赛评审专家 - 评审于：2015/7/22 9:15:22 |
决赛评审专家的原贴：
夏老师讲课思路清楚，富有启发性，师生互动、配合密切，是一堂好课。如果现场课堂教学比赛效果很好，但作为微课比赛就有值得改进的地方：1、上、下课的仪式是多余的；2、导入主题花费时间过长,可能还有更完美的方式。 |
作者-夏小群回复：非常感谢专家中肯的评价！其实我也深深地感觉到在短短的微课里，上下课仪式比较多余。只是因为我多年来上课一直有这样的习惯，为了保障上课情绪不走样，所以我仍然保留了这个环节！你们的建议对我来说非常珍贵，我很乐意接受你们的建议！谢谢！ |
| [6楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/6/5 11:55:01 |
复赛评审专家的原贴：
微课制作规范，教学目标明确，教学策略得当，技术手段使用合理，课堂导入容易激发学生的思维积极性，重点难点突出，整个教学过程师生之间互动良好，吸引学生的注意力，教学效果显著 |
作者-夏小群回复：感谢专家详尽而专业的评价！能得到如此高的评价，我受宠若惊！这一个月中我也一直在反思自己的微课，觉得很多地方还做的不够，比如语言的表现力，比如课件的翻页速度和语言的适应度等等，不过这都为我的课堂实际教学积累了更多的经验，也让我更意识到学生在课堂角色的重要性。谢谢你们！ |
| [7楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/6/5 10:46:01 |
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| [8楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/6/4 9:05:59 |
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思路清楚，有激情，效果比较好，一堂好课。 |
作者-夏小群回复：谢谢专家！通过这一次微课比赛，我也更加热爱我的职业，我会继续努力！ |
| [9楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/6/3 11:13:02 |
复赛评审专家的原贴：
上课有激情，有感染力，板书和课件灵活结合使用，是一堂好课。 |
作者-夏小群回复：感谢专家的评价！微课比赛让我进步很大，我会继续努力！ |
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