全国高校微课教学比赛

作品标题：线元素的立体造型表达
所属课程：立体裁剪
课程性质：专业课（选修）
所属省份：广东省
所属学校：广州大学
参赛项目：第二届全国高校微课教学比赛
评比结果：初赛推荐、复赛推荐、决赛（优秀奖）
第一作者：刘丹	参赛方式：学校选拔
团队成员：无团队成员
学校类别：本科	参赛类别：文史
作者职称：讲师	作者学历：硕士
播放次数：3834	评论次数：19
作品介绍：点、线、面、体是一切造型艺术的基础，是服装款式造型构成的重要因素。线元素是其中极富表现力的造型手段之一。线元素的运用对服装造型的整体表现具有非常重要的作用，它不仅可以直观的体现服装的造型和时尚特征，还能表达设计师情感、服装艺术风格以及动静态美。本章节结合学生现有的知识水平和理解能力，从培养学..[查看全部] 点、线、面、体是一切造型艺术的基础，是服装款式造型构成的重要因素。线元素是其中极富表现力的造型手段之一。线元素的运用对服装造型的整体表现具有非常重要的作用，它不仅可以直观的体现服装的造型和时尚特征，还能表达设计师情感、服装艺术风格以及动静态美。本章节结合学生现有的知识水平和理解能力，从培养学生立体造型手法和创新能力出发，理解“线元素”在服装设计中的表现形式，掌握其在立体裁剪中的造型手法，提高学生的原创设计能力和动手能力，使线元素设计与人体和面料之间完美组合，以求达到设计的完美展现。[收起]

教学课件

多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交，格式符合网站上传要求。
文件类型	文件名称	上传时间	下载文件
mp4	·ppt附件：走秀单独视频.mp4	2015-05-14	下载
ppt	·参赛课件-刘丹-.ppt	2015-05-14	下载
ppt	·参赛课件-刘丹-.ppt	2015-05-14	下载
ppt	·参赛课件-刘丹-.ppt	2015-04-17	下载

教学设计

教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式：WORD。
文件类型	文件名称	上传时间	下载文件
doc	·教学设计要求-刘丹.doc	2015-05-14	下载
doc	·教学设计要求-刘丹.doc	2015-04-17	下载

专家评审意见

[1楼] 决赛评审专家 - 评审于：2015/7/31 19:45:01

已评审

[2楼] 决赛评审专家 - 评审于：2015/7/27 17:08:29

已评审。

[3楼] 决赛评审专家 - 评审于：2015/7/25 13:49:52

教学语言清晰，教学内容讲解清楚，教态自然，教学场景真实。

[4楼] 决赛评审专家 - 评审于：2015/7/25 10:42:40

已评审

[5楼] 决赛评审专家 - 评审于：2015/7/24 22:50:42

结构合理，材料完整，语言感染力需加强和改进，微课制作手法多样，教学手段多元，具备实践指导性。

[6楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/6/8 11:15:44

本微课作品作为整门课程中的某一章节参赛，描述清晰。作品规范、完整。教学流程清晰，教学方法、手段合理。若增加学生参与互动环节，效果更佳。

[7楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/6/6 10:05:22

语言清晰，目的明确，制作精美。

[8楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/6/4 9:46:56

授课内容规范，语言清晰，利用多种辅助教学手段引导启发学生。但视频制作完整性欠缺，PPT课件中文字较多。

[9楼] 初赛评审专家 - 评审于：2015/5/6 0:27:41

内容正确；语言清晰，有一定感染力。但内容过多，主线不够清晰，逻辑性稍显不足；PPT制作一般；微课的独立性和完整性有欠缺，摄像效果一般。

[10楼] 初赛评审专家 - 评审于：2015/5/5 9:21:22

教师教学内容熟悉，表达清晰自然，教态端庄大方，能够有效运用多媒体与实物进行教学，课件图文丰富。但课程缺少学生参与。

[11楼] 初赛评审专家 - 评审于：2015/5/4 16:48:07

语言流畅，语速适中，能够理论讲授和实际演示相结合，建议适当增加启发和交流，PPT可以优化的更美观。

[12楼] 初赛评审专家 - 评审于：2015/5/3 22:23:30

教态大方，自然。教学语言清晰（个别词发音欠准确），节奏适中。理论和实践结合效果明显，要点阐述清晰。课件有些欠规范处，需要修改和完善。

[13楼] 初赛评审专家 - 评审于：2015/4/29 9:13:57