在作品规范上，较多按照传统课堂教学进行实录，不太符合微课要求，PPT文字较多，没有突出讲解内容，视频构图不合理；在教学设计和组织上，课程重点不突出，没有突显导论课程的特点和教学设计要求。

这个微课拍摄中，教师眼神很多时候在看ppt，很少正视学生，且镜头中多次出现学生头，很难让看微课的学习者感觉到教师就是在给他讲，不容易进入学习情境。语速可以慢一些。部分PPT文字太多，可以适当减少。微课，重点要突出，不是照搬课堂教学，关于教材及课外兴趣小组等的介绍就不需要了。

已评审

PPT课件文字过多，讲解比较平淡，文字可以用动画的形式播放。整个微课缺少重点，没有解决一个难以理解的问题，讲解过程大多以PPT中的文字为主，缺少对学生的引导。对于教材的介绍过多。

这是《世界地理》课程的导论，从知识点角度而言，导论课可以包含多个，课程的价值，课程的学习方法，课程的知识导航等。作为一个微课，第一，建议作者能紧密围绕一个知识点展开，例如学习方法。而目前是两个知识点，且相互之间关联度不大。第二，微课是面向学习者碎片化学习需求，要让学习者感到教师就是讲给他听，以主观镜头为主。这个微课拍摄中，教师眼神很多时候在看ppt，很少正视学生，且镜头中多次出现学生头，很难让看微课的学习者感觉到教师就是在给他讲，不容易进入学习情境。第三，在讲学习方法——3W1H时，建议选择一个例子，贯穿始终，这样有利于学生理解，而非讲每个策略使用不同例子。

语速可以慢一些。部分PPT文字太多，可以适当减少。微课，重点要突出，不是照搬课堂教学，关于教材及课外兴趣小组等的介绍就不需要了。

复赛评审专家的原贴： 材料齐全、视频技术规范、完整；教学策略和方法凸显地理特色，在信息技术和微课特色上还可以挖深些，比如地理学习的虚拟软件工具等。

作者-段如婷回复：
谢谢评审专家，今后我将注重更新知识，在教学过程的精细度和延展度方面进一步学习加强，不断提高教学效果。

复赛评审专家的原贴： “走进世界地理”是专业必修课“世界地理”重要知识单元之一。知识完整、语言简炼、课件合理。要关注和重视学生课堂笔记。

作者-段如婷回复：
谢谢评审专家，以后我会持续关注和重视学生课堂笔记情况。

复赛评审专家的原贴： 该节课的选题有价值，视频录制技术规范，有一个基本明确的教学目标：了解世界地理研究的视角，学习世界地理学习的基本方法。围绕该教学目标所组织的教学材料完整。 从教学实施的教学效果看，课题的选择、教学实施方式体现了微课实施的特点。作为《世界地理》的开篇课，教学的重点放在世界地理学习的基本方法上。教学过程中，教师思路清晰，语言流畅，对教学内容的讲解到位，注意世界地理学习一般方法的讲解。通过观看视频可以让学习者较好地了解如何学习世界地理。

作者-段如婷回复：
谢谢评审专家，教无止境，今后我将对自身的教学进行改进和调节，以学生发展为本，致力于《世界地理》教学质量的不断提高。