所提交材料完整，微课作品的制作基本符合技术规范的要求，画面和声音均清晰。 选题集中，课堂容量较大，教学设计和课堂组织的主线清楚，教师的口齿清楚，详略适当，重点比较突出，讲解比较到位。 该微课的制作，与众不同，很像“可汗学院”的微课，教师除2：10附近等处出镜几秒钟外，几乎看不见教师的教态，有时能够在画中画里看到教师的脸部。大多数时间观众看到的是教师的手、笔，和写出的内容，有时辅以动画和其他技术手段，但是教学效果不错。 这种制作微课的手段，以其较好的效果也给我们启发，可以借鉴。 讲课的过程，从特殊到一般，再从一般到特殊，符合人们的认知规律；最后的小结就是众多的旋转曲面及其方程，扣回微课的标题。 总之，该微课作品是较好的。 可以改进的地方有：没有字幕，没有思考题。语言比较平淡，感染力不够。“母线”只在动画中标出，缺少语言、文字的严格定义（母线与旋转轴是否要求共面没有说明），而“母线”是旋转曲面中的重要概念。7：30至8：30附近屏幕上“绕虚轴”“绕实轴”的文字，换行不当，使得该突出的地方突出不够。11：05附近的公式标号1、2、3、4，离公式过近，不规范，也不美观；其他地方也有类似的问题。该微课在启发学生思考，改善学生的思维方面，也还有提高的空间。

已评审.

选题及教学方案制定、教学组织与编排较合理,若加强课终总结和进一步引发思考，效果会更好些。

设计良好,形象化良好, 讲解清楚. 界面总体清晰.弹出文字有打印错误, 界面有时较小, 不够清晰. 公式标号离公式太近, 不符合常规.

引例1是否应该说明曲线与直线共面，关于旋转曲面方程的推导过于繁杂，是否可以直接介绍坐标面上曲线绕坐标轴旋转会更简单些，而且后续内容涉及到的也主要是这种类型．此外，关于方程推导过程，在纸上直接作图分析的美感略有欠缺．

作品规范：规范好,质量好。 教学安排：较好 教学效果：较好 网络评价：较好

"作品规范：有片头，无片尾，无字幕，特技及画中画应用恰当等。 教学安排：较好 教学效果：较好 网络评价：较好"