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作品标题:矩阵的相似对角化
所属课程:线性代数
课程性质:公共基础课(必修)
所属省份:北京市
所属学校:北京化工大学
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐
第一作者:苏贵福 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 参赛类别:理工
作者职称:讲师 作者学历:博士
播放次数:2593 评论次数:29
作品介绍:
本微课内容选自同济大学数学系《线性代数》课程中的知识点“矩阵的相似对角化”。教师考虑到生物专业学生之优势,实地调研拍摄制作短片《花瓣中的数学》,在15分钟内巧妙获得矩阵可对角化的判定条件,并利用该理论揭示花瓣中的数学。整个教学过程将课堂教学、多媒体课件及现实背景有机融为一体,营造了一个真实有趣..[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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ppt ·矩阵的相似对角化.ppt 2015-04-23 下载
ppt ·矩阵对角化-北京市.ppt 2015-04-23 下载
 
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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doc ·全国高校微课比赛教学设计方案.doc 2015-04-23 下载
专家评审意见
  [1楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/17 16:31:57
复赛评审专家的原贴:
思路清晰,能够针对学生的专业联系实际。
作者-苏贵福回复:
非常感谢评审专家的点评,作为一名一线教师,我会继续努力,不断提高自己的教学水平。在此顺祝您一切如意!
  [2楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/17 15:18:28
复赛评审专家的原贴:
教学目的明确,思路清晰,语言规范,声音和PPT画面结合良好。如果能利用激光笔等指示PPT上的讲解内容,会更有利于学习者的学习。
作者-苏贵福回复:
尊敬的评审专家,非常感谢您对我的肯定与点评。在未来的教学中,我将努力的去改进,争取使课堂效果越来越好!顺祝你工作愉快!一切如意!
  [3楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/15 17:15:58
复赛评审专家的原贴:
33多秒出现的页面感觉可以删掉
作者-苏贵福回复:
尊敬的评审专家,非常感谢您的点评与中肯的意见,我会按照您的意见进行一定的修改的。同时祝福您工作愉快!
  [4楼] 初赛评审专家 - 评审于:2015/4/24 8:44:37
初赛评审专家的原贴:
教学充分考虑到学生的专业特点,为生物专业学生实地调研拍摄制作短片《花瓣中的数学》,在15分钟内巧妙获得矩阵可对角化的判定条件,并利用该理论揭示花瓣中的数学。整个教学过程将课堂教学、多媒体课件及现实背景有机融为一体,营造了一个真实有趣的"微教学资源环境"。 语速适中,教学语言干净、清晰、准确;教态自然、大方。善于引导学生思考。
作者-苏贵福回复:
非常感谢评审老师的宝贵意见!由于是第一次参加微课比赛,感觉很紧张,不过我会及时查漏补缺,继续努力。在此祝评审老师工作愉快,事事如意!
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