| 专家评审意见 |
| [1楼] 决赛评审专家 - 评审于：2015/8/3 9:56:33 |
导入方式新颖但还可精简，知识点讲解清晰，应用视频素材增强感染力。但选题略大，知识容量过多，不利于应用。 |
| [2楼] 决赛评审专家 - 评审于：2015/8/2 10:29:31 |
教学设计合理，思路清晰；视频图像清晰稳定，动画制作水平精良，教辅效果好；案例与问题导入，教学互动效果好；教师教态自然端庄，语言清晰，富有感染力。 |
| [3楼] 决赛评审专家 - 评审于：2015/7/29 0:32:25 |
课堂导入设计较好，动画制作水平高，达到很好的辅助教学的效果。但选题太大，题为听觉的产生，但需讲解前庭蜗器的全部内容才算完整，因此内容太多，且内耳结构复杂，受时间限制讲解不够清楚。此外，耳的三部分：外耳、中耳、内耳各部所包括的结构有些部分讲解有误，还待查阅更正。 |
| [4楼] 决赛评审专家 - 评审于：2015/7/28 10:28:10 |
教学设计合理，案例和问题导入，互动激发学习兴趣。制作较精良，动画制作水平较高。 |
| [5楼] 决赛评审专家 - 评审于：2015/7/26 0:04:13 |
已评审。 |
| [6楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/6/5 12:05:42 |
课堂导入设计新颖，以案例、提出问题的形式导入教学，教学目标明确，内容安排合理，采用多种媒体开展教学，对激发并保持学生的学习兴趣有积极作用，讲解清晰并配有字幕，教学效果良好。 |
| [7楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/6/4 16:07:56 |
教育技术运用较好；教学过程清晰、流畅，教学目的明确，内容完整。有些平铺直叙，缺乏起伏。 |
| [8楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/6/4 11:42:32 |
1.思路清楚；
2.现代技术收到运用较好；
3.合理调整内容更好，加强重点；
4.教学语言规范； |
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