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作品标题:listening strategy for conversations
所属课程:大学英语
课程性质:公共基础课(必修)
所属省份:湖北省
所属学校:武汉生物工程学院
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐、复赛推荐、决赛(优秀奖)
第一作者:王瑾 吴珊 周芳 祝钰 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 参赛类别:文史
作者职称:副教授 作者学历:硕士
播放次数:45878 评论次数:397
作品介绍:
本课程倡导基于课堂教学+计算机/网络+慕课的新型教学模式,在引进现代信息技术的同时,充分发挥传统课堂教学的优势,使之相辅相成。在教学中以学生在听力理解中的困难为切入点,选用大学英语四、六级考试真题中的conversation部分作为素材,提炼出听力对话的解题策略SPARK,并将其运用于听力实践,讲练结合,以培养..[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
文件类型 文件名称 上传时间 下载文件
doc ·教学评价.doc 2015-04-24 下载
rar ·练习测试.rar 2015-04-24 下载
ppt ·Listening Strategy for conversations.ppt 2015-04-24 下载
 
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
文件类型 文件名称 上传时间 下载文件
doc ·教学设计方案.doc 2015-04-24 下载
专家评审意见
  [1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/31 13:58:22
决赛评审专家的原贴:
本课程的教学设计有待进一步提高,以便更好地体现微课的特点,有些部分屏幕字体过小,课件的音质效果不好,背景音乐音量过大,教师的语言能力有待进一步提升。
作者-王瑾 吴珊 周芳 祝钰回复:
谢谢专家的建议,我们会继续努力,不断学习和改进的。
  [2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/30 13:42:51
决赛评审专家的原贴:
已评审。
作者-王瑾 吴珊 周芳 祝钰回复:
期待专家给出更多宝贵的指导意见,以帮助我们继续学习,改进作品,力争更大进步。由衷感谢!
  [3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/29 8:15:59
决赛评审专家的原贴:
微课选题新颖,有创意,对准备大学英语等级考试听力部分具有较强的针对性和一定的指导意义。教学设计有特点,但内容组织不够充分,选用的范例不够多,因而缺乏说服力。制作技术仍需改进,如教师出镜部分的声音不够清晰。另外,微课的标题需改进,以免引起歧义。
作者-王瑾 吴珊 周芳 祝钰回复:
谢谢专家对我们微课作品的肯定,也感谢您提出的改进意见!我们的微课选题来源于教学实践经验的积累,能够得到专家的认可让我们备受鼓舞!我们将虚心听取专家的建议,加强学习,继续努力,力争打造更加优秀的作品!
  [4楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/28 23:16:41
决赛评审专家的原贴:
选题有较好的针对性和指导性,归纳有特点,但范例略显不足。作者们的微课设计和训练手段尚有斟酌和改进余地。
作者-王瑾 吴珊 周芳 祝钰回复:
谢谢专家的肯定,同时也感谢专家提出的宝贵建议!我们会按照专家的建议继续努力,不断前进的!
  [5楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/21 19:39:52
决赛评审专家的原贴:
本课所提交材料完整,微课作品的制作符合技术规范的要求。选题得当,内容充实。但在趣味性方面的设计有待加强,教师的语音语调尚有提升的空间。
作者-王瑾 吴珊 周芳 祝钰回复:
谢谢专家所提出的中肯意见!我们从选题、教学设计和视频录制等方面都进行了精心的设计,这是我们团队在积累课堂教学经验的基础上整合提炼的一点听力解题的小技巧,本着服务学生、实用好用的出发点自学技术,四人合作完成。它更是我们大胆教改的一次尝试!在接下来的教学工作中,我们会按照专家的建议,虚心学习,继续努力,不断探索,力争打造更加完美的作品,丰富学生线上线下的多维课堂,让更多学习者受益!
  [6楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/16 18:07:41
复赛评审专家的原贴:
选题很好,很有针对性,内容也相当充实,出镜老师精神饱满,视频制作也相当精美,但活泼、有趣方面似乎有点欠缺。
作者-王瑾 吴珊 周芳 祝钰回复:
谢谢专家对我们的肯定,也特别感激给我们这个微课作品的改进所提出的衷肯意见!这是我们团队在积累课堂教学经验的基础上整合提炼的一点听力解题的小技巧,本着服务学生、实用好用的出发点自学技术,四人合作完成。它更是我们大胆教改的一次尝试,能够得到专家的认可和大量学生的欢迎,让我们备受鼓舞!在接下来的教学工作中,我们会按照专家的建议,虚心学习,继续努力,不断探索,力争打造更加完美的作品,丰富学生线上线下的多维课堂,让更多学习者受益!
  [7楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/16 18:07:34
复赛评审专家的原贴:
选题很好,很有针对性,内容也相当充实,出镜老师精神饱满,视频制作也相当精美,但活泼、有趣方面似乎有点欠缺。
作者-王瑾 吴珊 周芳 祝钰回复:
专家的肯定是对我们四人团队最大的鼓励!同时感谢专家对我们提出的宝贵建议,它必将成为我们接下来要完成作品的改进方向!我们会按照专家的点评不断前进的!
  [8楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/16 17:36:34
复赛评审专家的原贴:
课程设计有条理,讲授生动。
作者-王瑾 吴珊 周芳 祝钰回复:
由衷感谢专家对我们作品的肯定!课堂设计这一块是我们团队四人花最多时间商量出来的。大家前前后后斟酌思考,讨论修改,直至最终成型。您的鼓励会成为我们下一个作品的无限动力!谢谢您!
  [9楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/16 16:03:30
复赛评审专家的原贴:
该课程设计非常精心。选题合理,主题明确,逻辑清楚。讲解环节和学生的互动环节衔接也比较自然、整个画面清晰,声音清楚,语言规范,富有感染力。 题合理,以学生在英语听力理解中的实际困难为切入点,介绍了一种简单而有效的英语听力解题策略——SPARK,通过师生互动,讲练结合,培养学生获取听力对话中口头信息的能力和有效解决实际问题的能力。教学设计重点突出,注重实效;教学目的明确,教学思路清晰,教学逻辑严谨,教学手段丰富,注重学生全面发展;出镜教师仪表得当,教态自然,能展现良好的教学风貌和个人魅力;教学语言规范、清晰,富有感染力;对教学内容讲解清楚。视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚,主要教学内容有字幕提示,采取了绿幕扣屏、计算机录屏和课堂实录等多种信息技术手段,教学效果好。
作者-王瑾 吴珊 周芳 祝钰回复:
专家从各方面对我们作品所进行的细致入微的评论,让我们深深感动!我们四人会带着您对我们的肯定,继续努力,力争呈现更多更好,更好,更实用的微课作品提供给广大英语学习爱好者。
  [10楼] 初赛评审专家 - 评审于:2015/4/24 14:04:45
初赛评审专家的原贴:
该微课选题合理,以学生在英语听力理解中的实际困难为切入点,介绍了一种简单而有效的英语听力解题策略——SPARK,通过师生互动,讲练结合,培养学生获取听力对话中口头信息的能力和有效解决实际问题的能力。教学设计重点突出,注重实效;教学目的明确,教学思路清晰,教学逻辑严谨,教学手段丰富,注重学生全面发展;出镜教师仪表得当,教态自然,能展现良好的教学风貌和个人魅力;教学语言规范、清晰,富有感染力;对教学内容讲解清楚。视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚,主要教学内容有字幕提示,采取了绿幕扣屏、计算机录屏和课堂实录等多种信息技术手段,教学效果好。
作者-王瑾 吴珊 周芳 祝钰回复:
特别感谢您对我们微课作品的肯定!我们将继续本着"从学生中来,到学生中去"的原则完成更多立足于课堂,服务于学生的作品!从而进一步为我校英语教学改革的深入贡献力量。
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