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作品标题:《如何获得播音创作中的“对象感”》
所属课程:播音创作基础
课程性质:专业课(必修)
所属省份:广东省
所属学校:广州大学
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐
第一作者:彭雨晴 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 参赛类别:文史
作者职称:助教 作者学历:硕士
播放次数:22495 评论次数:9
作品介绍:
“对象感”是播音主持专业进入大学二年级“语言表达”学习阶段的一个重要知识点,基于播音创作的特殊性,创作者必须学会设想和感知“传播对象”的存在和反应,掌握播音创作中的对象感,可以帮助同学提升播讲愿望,明确播讲目的,获得播音创作的内在情感动力。 “获得对象感”是一个非常抽象的概念,教学过程应力求..[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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ppt ·微课多媒体教学课件:广州大学彭雨晴.ppt 2015-05-15 下载
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ppt ·微课大赛-广州大学新闻与传播学院彭雨晴彭雨晴PPT.ppt 2015-04-24 下载
 
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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doc ·微课教学设计:广州大学彭雨晴.doc 2015-05-15 下载
doc ·微课大赛-广州大学新闻与传播学院彭雨晴彭雨晴教学设计.doc 2015-04-24 下载
专家评审意见
  [1楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/6/8 15:27:24
微课作品规范、完整。教学设计合理、清晰,授课生动,师生有互动,语言清晰有感染力。教学效果明显。
  [2楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/6/6 11:06:41
制作规范,设计合理,讲解、画面流畅自然。
  [3楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/6/4 15:03:27
授课内容明确,语言清晰有感染力,教学仪态大方,能够很好的和同学交流。视频画面处理恰当,教学设计规范。
  [4楼] 初赛评审专家 - 评审于:2015/5/6 1:14:00
知识点具体但完整,具有一定的独立性;组织编排主线清晰、逻辑性强;声音清晰,表达流畅。但课程的深度略显不够。
  [5楼] 初赛评审专家 - 评审于:2015/5/5 19:28:06
教师教态大方亲切,与学生亲密互动,学生参与度高,视频画面优美。但课程理论性的阐释不够,对“对象感”的解读缺乏深度。
  [6楼] 初赛评审专家 - 评审于:2015/5/4 22:36:51
教态亲切、大方,动作自然。衣着大方,面带微笑,讲解生动。录像画面美观,学生配合投入,教师与学生交流很好。对学生发言的点评到位。发音清晰,音量足够。内容熟悉,自信心强。录像镜头衔接和处理的比较好。课件的个别页面字体加深些效果更好。
  [7楼] 初赛评审专家 - 评审于:2015/5/4 17:51:33
教态自然,表达流畅,从实例出发进入课程主题,实际练习有趣味有意义,注意了和学生的互动,但是课程整体稍显杂乱。
  [8楼] 初赛评审专家 - 评审于:2015/5/4 12:09:13
内容明确,重点突出,师生互动有效。建议注意理论与实际训练之间的密切关系。
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