决赛评审专家的原贴： 选题完整，教师语言清晰生动。几点建议：1、微课应先以傅里叶级数应用为导入是否更好一些；2、在08:24处“N取值正无穷大的时候，我们就默认这个得到的合成波形就是对称方波信号f(t)”这个说法有些欠妥；3、MATLAB具体语句的讲解可以更简化一些。

作者-戚昊琛回复：
非常感谢专家的肯定，对您提出的宝贵建议和意见，我一定会努力纠正与完善。在08:24处因涉及到吉布斯现象，但因时间限制来不及讲，用“默认”来描述是欠妥当，我应该在课程当中提一下，作为思考内容或者下节课讲解的内容，我一定会努力完善！非常感谢您！

决赛评审专家的原贴： 已评审。

作者-戚昊琛回复：
衷心感谢专家的评审！谢谢

决赛评审专家的原贴： 已评审。

作者-戚昊琛回复：
衷心感谢专家的评审！谢谢

决赛评审专家的原贴： 整个作品内容很充实，老师讲解比较流畅，语言表达肢体动作都很自然。如果该作品作为反转课堂素材，学生预习在先，那么显然对学生的要求会很高。前面都是讲时域，这堂课作为学生接触频域的第一堂课，一些重要的概念比如基波、谐波第一次接触，老师仅一带而过，缺少必要的解释和提领。如果是对已经接触过频谱概念但理解还不够深刻具体的学生而言，也许该作品可以作为一个很好的素材。最后二维码应用印象深刻，值得借鉴。

作者-戚昊琛回复：
非常感谢专家的肯定，本课在正式授课过程中，是讲完相应理论课程后，结合MATLAB辅助理论理解的实验讲解课程，后续还会结合理论做一定的实验，因微课时间要求控制在15分钟以内，因此删减后在讲课过程中没有做特别说明，非常抱歉，我一定会继续努力完善！

决赛评审专家的原贴： 条理、清楚。所举案例颇具说服力，二维码的应用很好。 几点建议意见： 1）讲课不是播新闻、背台词，不能只是面对学生说，而要指点着PPT上相关的内容去说，肢体语言也是讲课的重要魅力 2）傅里叶展开公式给出后，应该给一些必要的解释“为什么” 3）英文发音不准，请通过语音学习校正 4）展开波形的验证讲错一个地方，因为即使N是无穷也不可能完全逼近、相同，它在不连续点上是有一个9%的吉布斯现象

作者-戚昊琛回复：
非常感谢专家的肯定，对您的意见和建议我一定会好好地去改正和完善，因为时间的关系，解释9%吉布斯现象会来不及，因此我在本微课中用“默认”来描述，可能用词还是有欠妥当，我一定会努力纠正！谢谢您！

决赛评审专家的原贴： 总体还行，老师仪态很好，手势有助于理解，内容组织得当。 问题如下： （1）傅立叶和傅里叶两种说法都没错，但是在一个材料中应该统一。网页上标题和字幕用“里”，视频标题用“立”，这个不够严谨。 （2）基波和谐波的概念在出来傅里叶技术后要砸一下，否则学生不一定明白。 （3）02:06处的Cn和Phin应该在前页的ppt中强调一下。 （4）03：27处引入的例子无助于学生对傅里叶级数的理解，因为用到的并非傅里叶级数展开的知识。如果要有，放在傅里叶分析的一开始说。 （5）06:17开始的时频分布图很好，此后都很精彩，但应该不是用plot画的吧？（我不是太有把握），但是ppt上给的是plot函数 （6）视频中讲解matlab函数及其使用没必要。

作者-戚昊琛回复：
首先衷心感谢专家的肯定，对您提出的宝贵建议和意见，我一定会努力纠正和完善，谢谢！

复赛评审专家的原贴： 脉络清晰，逻辑严谨，所举案例颇具说服力。二维码的应用很好。

作者-戚昊琛回复：
衷心感谢专家们中肯宝贵的评审意见，我一定会继续学习，再接再励，谢谢您！