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作品标题:最大项
所属课程:电子技术
课程性质:专业课(必修)
所属省份:新疆维吾尔自治区
所属学校:喀什师范学院
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐、复赛推荐、决赛(优秀奖)
第一作者:阿依佳肯·阿曼太 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 参赛类别:理工
作者职称:助教 作者学历:硕士
播放次数:3643 评论次数:8
作品介绍:
最大项是在卡诺图法化简里面必掌握的内容之一。   本节课里首先讲解了最大项定义及最大项的必要条件。其次是多个变量对应的表达式及函数包含的变量个数n和其所有最大项个数N之间的对应关系。再次讲了最大项的二进制取值,并引入了最大项编号的概念。最后是最大项编号的推导步骤及最大项编号真值表[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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ppt ·电子技术—最大项——阿依佳肯.ppt 2015-04-25 下载
 
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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docx ·电子技术教学设计(最大项) ——喀什师范学院阿依佳肯.docx 2015-04-25 下载
专家评审意见
  [1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/27 13:39:52
已评审
  [2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/26 23:56:41
已评审。
  [3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/26 11:19:33
选题合理,表达清楚,通过举例来说明概念,容易理解,画面清楚,而且结合板书,效果较好。
  [4楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/22 19:11:55
已评审。
  [5楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/21 14:02:23
教师讲课良好,容易让学习者理解,希望在微课名称上再斟酌一下,让学习者一看就知其要讲的内容
  [6楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/6/2 19:43:29
课堂教学思路清晰,语言表达能力强,教态自然。教学设计详略得当,逻辑思路清晰。
  [7楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/29 23:52:22
教学目标明确,思路清晰,教态良好,但教学过程板书不规范。
  [8楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/29 13:24:04
课堂教学思路清晰,语言简练,教态自然,无小结环节。教学设计详略得当,逻辑思路清晰。
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