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作品标题:如何理解社会性别这个概念?
所属课程:gender and love as socio-cultural narratives
课程性质:公共基础课(选修)
所属省份:广东省
所属学校:汕头大学
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐
第一作者:赵无名 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 参赛类别:文史
作者职称:副教授 作者学历:硕士
播放次数:2400 评论次数:9
作品介绍:
Gender/社会性别研究使我们得以从文化意义建构的角度认识和分析继阶级之后的又一个深刻久远的不平等现象:性别不平等。社会性别/Gender的概念已成为当今研究社会和文化的一个核心概念,也是我们教学中的重要内容。然而在教学中容易出现讲解不够透彻,理解不那么清晰的情况。比较集中的问题包括对于社会性别与生理性..[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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专家评审意见
  [1楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/6/7 11:05:01
复赛评审专家的原贴:
材料齐全,视频符合规范,质量较高。教学目的明确,思路清晰;课程采用实例讨论与简易动画图解相结合的方式,结合社会生活实际进行分析和知识点的讲解,能充分发挥多媒体优势,教师语言规范、清晰。教学方法与手段单一。
作者-赵无名回复:
很感谢专家从各方面给予好评,很受鼓励!有关教学方法和手段单一的问题,我会重视对待,认真改进。同时也想向您汇报一下自己的想法。(与给其他专家的回复有重复的地方,请谅解!) 由于自己所在的汕头大学一直在进行有关教学理念的更新和教学方法的改进,自己也积极努力进行尝试。我们教改的主要目标是实现以成果为导向、以学生为中心、促进自主学习,在此微课中为达成学习成效而采用的基本教学方法属于较能启发和引导学生主动思考和探究的师生互动式讲解法,具体还包括问题驱动式教学法、情景教学法、实例分析法、设问导答法、启发反思法、练习巩固法等。为能更直观地表现和讲解抽象的概念而加强理解,也采取了在多媒体课件中融入动画、视频、图片、图表等相应教学手段,进行概念分解和思路演示。但是看来,主观努力和实际效果不那么一致,需要更加细心耐心地学习和实践,以更有效地实现设计的效果。
  [2楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/6/5 11:02:44
复赛评审专家的原贴:
①视频的拍摄与制作质量较好;②教学设计及课件设计比较合理;③多媒体手段应用较合理;④教学方法与手段单一。
作者-赵无名回复:
感谢专家对这个微课的鼓励!您也指出了教学方法与手段单一的问题,我会认真思考改进,谢谢您!如果能有进一步的提示便于改进那就太感谢了!
  [3楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/6/3 20:57:29
复赛评审专家的原贴:
1.能充分发挥多媒体优势;2.讲解清晰;3.部分画面不清晰,且除了片头基本只有左声道。4.教学方法与手段较单一。
作者-赵无名回复:
感谢专家给予的鼓励!有关技术上的问题自己虽然不是很懂,但愿意通过这样的机会加强学习。有关教学方法与教学手段比较单一的问题,想汇报一下自己的想法。由于自己所在的汕头大学一直在进行有关教学理念的更新和教学方法的改进,自己也积极努力进行尝试。我们教改的主要目标是实现以成果为导向、以学生为中心、促进自主学习,在此微课中为达成学习成效而采用的基本教学方法属于较能启发和引导学生主动思考和探究的师生互动式讲解法,具体还包括问题驱动式教学法、情景教学法、实例分析法、设问导答法、启发反思法、练习巩固法等。为能更直观地表现和讲解抽象的概念而加强理解,也采取了在多媒体课件中融入动画、视频、图片、图表等相应教学手段,进行概念分解和思路演示。 但是看来,主观努力和实际效果不那么一致,需要更加细心耐心地学习和实践,以更有效地实现设计的效果。
  [4楼] 初赛评审专家 - 评审于:2015/5/14 9:30:00
初赛评审专家的原贴:
教态自然、大方,ppt设计精美,内容有条理,体现以问题为导向的学习的教学理念。语速、节奏合理,便于学生接受。从拍摄内容来看未能体现学生的主动参与与师生互动环节。
作者-赵无名回复:
专家的评语给我很大的鼓励,很感谢!有关学生主动参与及师生互动未能在微课中体现的问题,专家的意见很中肯,也是自己在拍摄中的纠结之处。因为作为培养思维的课程,没有学生能准备的现成答案,都是在现场不断地问答互动中实现的。所以有时时间比较长,不容易把需要讲解的问题直接表达出来,使篇幅过长。怎么样能够简洁有效地展示这样的互动环节,需要多捉摸多向其他老师学习,也很希望专家能给提一些建议!
  [5楼] 初赛评审专家 - 评审于:2015/5/14 1:13:36
初赛评审专家的原贴:
PPT结构清晰,图文并茂,利于学生学习理解,讲解清楚,有条不紊,但似乎缺少师生之间的互动,且没有必要读PPT。
作者-赵无名回复:
感谢专家的鼓励!也感谢专家指出这个微课的不足之处!有关师生互动和照读PPT内容这两点自己也感到处理得不够理想。师生互动本来是能体现效果的内容,但使用时间相对较长,剪接有一定难度,也迫于制作时间的限制,只能忍痛割爱。课中的重点内容希望以声音加文字的形式进行强调,但也容易产生重复、单调和接收疲劳。这将是今后尝试改进的方面。
  [6楼] 初赛评审专家 - 评审于:2015/5/6 15:11:07
初赛评审专家的原贴:
采用多机位高清视频拍摄,图像比较清晰稳定、构图合理、非常符合微课制作规范;PPT制作形象生动,很直观;教学逻辑严谨,能够较好运用现代教育技术手段
作者-赵无名回复:
谢谢专家鼓励!我本人在微课视频制作方面还很不够,准备向校内外的专家们好好学习,使今后的微课设计更有效果。
  [7楼] 初赛评审专家 - 评审于:2015/5/2 12:31:29
初赛评审专家的原贴:
作品规范,选题好,重点突出,教学设计与组织较好,内容讲解清楚、目标明确,教学环节全面,有互动,能有效引导学生思考,较好地实现了教学目标;ppt内容丰富,条理清晰,图文并茂,设计较好;然讲课激情不够,感染力略显不足。
作者-赵无名回复:
感谢专家的评论反馈,很受鼓励!所指出的不足,也许是因为拍摄时比较紧张,在平时的课堂上会更加自然而投入。如何更好地引发学生的兴趣,充分调动其学习积极性的确很重要,我会在今后的课堂教学中注意改进。谢谢您!
  [8楼] 初赛评审专家 - 评审于:2015/4/30 17:20:39
初赛评审专家的原贴:
该微视课程选题很有价值和意义;教学目的明确,教学思路清晰;所讲授概念有新意,反映学科发展,并有一定的难度;课程采用实例讨论与简易动画图解相结合的方式,结合社会生活实际讲解和分析,相关知识点、教学内容等讲解清楚。教学组织与编排符合学生的认知规律;教学过程主线清晰、重点突出,逻辑性较强,明了易懂;教学过程注重突出学生的主体性以及教与学活动有机结合。教学过程深入浅出,形象生动,趣味性和启发性强,教学氛围的营造有利于提升学生学习的积极主动性。达到教学目标。教学语言规范、清晰,富有感染力;教师教态自然,展现良好的教学风貌和个人魅力。
作者-赵无名回复:
感谢专家从各个角度做了这么全面细致的评论!很受鼓励!由于是第一次做微课,基本上是边做边学,一方面学到了很多,另一方面也还有很多不够之处,很希望能得到进一步的反馈。在今后的教学中我会以这些评论为目标,更加努力地去实现,更加有效地促进学生的自主学习发展。谢谢您!
  [9楼] 初赛评审专家 - 评审于:2015/4/28 17:43:57
初赛评审专家的原贴:
采用多机位高清视频拍摄,图像比较清晰稳定、构图合理、非常符合微课制作规范;PPT制作形象生动,很直观;教学逻辑严谨,能够较好运用现代教育技术手段
作者-赵无名回复:
感谢专家从教学及微课制作等角度给予评论和肯定!现代教育技术的确对教学起到越来越大的作用,为更好地与学生交流,达到更好地教学效果,使学生更能胜任21世纪的需求,老师们也得更加努力地学习!希望能有更多这方面的工作坊! 谢谢您!
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