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作品标题:变异系数
所属课程:基础课程
课程性质:专业课(必修)
所属省份:广东省
所属学校:广东白云学院
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐
第一作者:何鹏飞 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 参赛类别:理工
作者职称:助教 作者学历:硕士
播放次数:1159 评论次数:15
作品介绍:
在描述统计学中,需要刻画数据特征的集中趋势,也需要刻画其离散程度。对于离散程度的刻画时,需要注意相对数变异指标的使用---变异系数。当比较的两组数据或对象其平均数不同或者是其计量单位不同时,此时在表达变异程度时需要使用---变异系数。[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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pptx ·《统计学》变异系数.pptx 2015-04-26 下载
 
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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doc ·统计学--变异系数--课程设计.doc 2015-04-26 下载
专家评审意见
  [1楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/6/6 14:34:09
教学思路清晰,重点突出,知识点设计合理,联系实际引入提高学习的兴趣。讲解清晰流畅。
  [2楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/6/5 17:58:03
材料完整,教学内容严谨,能够理论联系实际,将变异系数与学校的大学生肥胖调查进行联系。教学过程主线清晰、重点突出,具有一定的趣味性和启发性。教师没有出镜讲解,主要是基于PPT的讲解,但是教师普通话不太标准,且部分内容如果可结合手写进行演示,效果会更好一点。
  [3楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/6/5 14:24:27
教师讲解清晰,可以进一步对教学重点内容进行深入讲解。
  [4楼] 初赛评审专家 - 评审于:2015/5/6 11:31:20
讲解通俗易懂,画面设计清晰简洁。
  [5楼] 初赛评审专家 - 评审于:2015/5/5 16:15:53
选题恰当,教学设计与组织和教学方法与手段注重启发学生,问题导入好,图解生动,内容充实。
  [6楼] 初赛评审专家 - 评审于:2015/5/4 9:08:35
教学目的明确,重点突出,教学设计合理
  [7楼] 初赛评审专家 - 评审于:2015/5/4 9:02:33
问题导入好,教学设计与组织和教学方法与手段注重启发学生,距离恰当。
  [8楼] 初赛评审专家 - 评审于:2015/4/30 14:27:26
重点突出,教学目的明确,教学思路清晰,知识点设计合理,内容充实,讲解清晰流畅。
  [9楼] 初赛评审专家 - 评审于:2015/4/30 10:03:21
课程重点突出,举例生动,构图形象,语言生动,富有感染力。
  [10楼] 初赛评审专家 - 评审于:2015/4/30 9:59:30
课程重点突出,举例生动,构图形象,语言生动,课程重点突出,PPT生动,富有感染力。
  [11楼] 初赛评审专家 - 评审于:2015/4/30 9:48:04
课程设计合理,重点突出,运用实例结合讲解,容易理解。
  [12楼] 初赛评审专家 - 评审于:2015/4/29 20:38:13
课程重点突出,举例生动,构图形象,语言生动,富有感染力。
  [13楼] 初赛评审专家 - 评审于:2015/4/29 15:08:29
课程重点突出,PPT生动,语言生动
  [14楼] 初赛评审专家 - 评审于:2015/4/29 11:45:19
知识点完整,课件音视频流畅。
  [15楼] 初赛评审专家 - 评审于:2015/4/29 10:15:29
知识点设计合理,内容充实,讲解清晰流畅。
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