作品标题：《人性的奥秘：心理防卫机制》 所属课程：《人类行为与社会环境》 课程性质：专业课（必修） 所属省份：广东省 所属学校：韩山师范学院 参赛项目：第二届全国高校微课教学比赛 评比结果：初赛推荐 第一作者：陈文华 参赛方式：学校选拔 团队成员：无团队成员 学校类别：本科 参赛类别：文史 作者职称：助教 作者学历：硕士 播放次数：1884 评论次数：5 作品介绍： 你知道吗？在日常生活中我们会自发运作各种各样的心理策略来帮助降低焦虑，消除不安和痛苦，而这就是心理防卫机制的内容了。本课程首先导入《八只狐狸的故事》唤起你的共感，引出课程主题，而后详细讲解心理防卫机制的概念内涵后，继而将反向、退化、合理化、转移、投射、幻想、升华、幽默八种常见种类娓娓道来，结..[查看全部] 你知道吗？在日常生活中我们会自发运作各种各样的心理策略来帮助降低焦虑，消除不安和痛苦，而这就是心理防卫机制的内容了。本课程首先导入《八只狐狸的故事》唤起你的共感，引出课程主题，而后详细讲解心理防卫机制的概念内涵后，继而将反向、退化、合理化、转移、投射、幻想、升华、幽默八种常见种类娓娓道来，结合案例，循环对比。在这里，你一定可以揭开人性的丝丝面纱，帮助自己找到受困多时的答案，哦，原来我当初这么想，这么做，这么说，是因为这一种心理防卫机制在无意识地自动发生作用呀！敬请观看！在这里，你一定能更好地理解自己和他人！[收起]

教学课件   　　多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交，格式符合网站上传要求。 文件类型 文件名称 上传时间 下载文件 ppt ·韩山师范学院陈文华微课课件.ppt 2015-04-29 下载

教学设计   　　教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式：WORD。 文件类型 文件名称 上传时间 下载文件 doc ·韩山师范学院陈文华微课教学设计.doc 2015-04-29 下载

专家评审意见

[1楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/6/7 11:10:56

复赛评审专家的原贴： 材料齐全，视频符合规范，质量较好、缺字幕。选题明确，教学目标明确，内容安排合理，导入较生动，结尾呼应；教师仪态得体；举例得当，讲解清晰。教学方法与手段较为单一. 作者-陈文华回复： 感谢评审专家百忙之中对本作品的点评！我一定会继续努力，争取有更好的表现。

[2楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/6/4 12:11:40

复赛评审专家的原贴： ①教学设计与组织较好，教师活动与教学内容有机结合；②视频拍摄与制作质量较好，但缺字幕；③教学方法与手段较为单调。 作者-陈文华回复： 感谢评审专家百忙之中对本作品的点评！我一定会继续努力，争取有更好的表现。

[3楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/6/3 21:13:25

复赛评审专家的原贴： 1.导入较生动，结尾呼应；2.仪态得体；3.举例得当，讲解清晰。 作者-陈文华回复： 感谢评审专家百忙之中对本作品的点评！十分感谢专家对我的肯定，我一定会继续努力，争取有更好的表现。

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