专家评审意见 |
[1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/31 12:55:58 |
决赛评审专家的原贴: 《当“我”遇到“我”:人内传播》:抓住了传播学中一个理解有难度的知识点——人内传播,并用与同学们现实生活联系较紧的案例、材料,借助社会学、心理学等跨界学科的理论成果和古今中外的印证材料把课讲活了。 | 作者-王月回复:非常感谢专家的点评和鼓励,会更加努力! |
[2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/27 18:39:20 |
决赛评审专家的原贴: 教学语言清晰流畅,节奏适宜,但遗憾的是整个讲授过程缺乏亮点。 | 作者-王月回复:谢谢专家点评,会继续努力。 |
[3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/24 1:30:38 |
决赛评审专家的原贴: 虽然该微课在技术和形式表现上比较平实,但也正因如此而突出了教师的讲授和内容设计,教师教学语言精准、流畅、富有感染力,是一节出色的课堂实录型微课。 | 作者-王月回复:谢谢专家点拨,会努力提升现有不足,继续努力。 |
[4楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/23 22:42:50 |
决赛评审专家的原贴: 选题有难度,讲述条理,解析环环相扣,逻辑性好。主要靠理解的深入讲解,较少借助视频,但具体例子合适。教态自然大方。 | 作者-王月回复:谢谢专家点评,会继续努力。 |
[5楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/23 15:44:48 |
决赛评审专家的原贴: 导入部分简洁明了又很能吸引学生,对教学内容把握准确,重点突出。语言流畅、准确,教态自然大方。周敦颐《爱莲说》是一篇散文,不是诗。 | 作者-王月回复:谢谢专家点拨,会改正问题,继续努力。 |
[6楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/31 12:36:04 |
复赛评审专家的原贴: 课堂设计合理,内容材料准确而充分,图像稳定,课堂画面与PPT播出分离,有字幕,制作良好。教学举例与需要说明的主题联系紧密,层次和条理非常清淅,教学观点正确,专业性较强。教学组织合理,图文并茂,教学的传播目标明确。教师教态自然。听课同学的反应镜头较少。 | 作者-王月回复:谢谢专家的点拨,以后一定会总结问题努力提高 |
[7楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/27 20:27:45 |
复赛评审专家的原贴: 评语:教师授课目标明确,讲课流畅,知识渊博,举例得体,师生互动得体,概念、定义清晰;比喻形象。
课程的导入和结尾有特点,与众不同。
不足:课后该留启发学生的与课程内容相关的思考题。 | 作者-王月回复: 谢谢专家悉心指导。今后会继续努力! |