| 专家评审意见 |
| [1楼] 决赛评审专家 - 评审于：2015/7/31 12:55:58 |
决赛评审专家的原贴：
《当“我”遇到“我”：人内传播》：抓住了传播学中一个理解有难度的知识点——人内传播，并用与同学们现实生活联系较紧的案例、材料，借助社会学、心理学等跨界学科的理论成果和古今中外的印证材料把课讲活了。 |
作者-王月回复：非常感谢专家的点评和鼓励，会更加努力！ |
| [2楼] 决赛评审专家 - 评审于：2015/7/27 18:39:20 |
决赛评审专家的原贴：
教学语言清晰流畅，节奏适宜，但遗憾的是整个讲授过程缺乏亮点。 |
作者-王月回复：谢谢专家点评，会继续努力。 |
| [3楼] 决赛评审专家 - 评审于：2015/7/24 1:30:38 |
决赛评审专家的原贴：
虽然该微课在技术和形式表现上比较平实，但也正因如此而突出了教师的讲授和内容设计，教师教学语言精准、流畅、富有感染力，是一节出色的课堂实录型微课。 |
作者-王月回复：谢谢专家点拨，会努力提升现有不足，继续努力。 |
| [4楼] 决赛评审专家 - 评审于：2015/7/23 22:42:50 |
决赛评审专家的原贴：
选题有难度，讲述条理，解析环环相扣，逻辑性好。主要靠理解的深入讲解，较少借助视频，但具体例子合适。教态自然大方。 |
作者-王月回复：谢谢专家点评，会继续努力。 |
| [5楼] 决赛评审专家 - 评审于：2015/7/23 15:44:48 |
决赛评审专家的原贴：
导入部分简洁明了又很能吸引学生，对教学内容把握准确，重点突出。语言流畅、准确，教态自然大方。周敦颐《爱莲说》是一篇散文，不是诗。 |
作者-王月回复：谢谢专家点拨，会改正问题，继续努力。 |
| [6楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/5/31 12:36:04 |
复赛评审专家的原贴：
课堂设计合理，内容材料准确而充分，图像稳定，课堂画面与PPT播出分离，有字幕，制作良好。教学举例与需要说明的主题联系紧密，层次和条理非常清淅，教学观点正确，专业性较强。教学组织合理，图文并茂，教学的传播目标明确。教师教态自然。听课同学的反应镜头较少。 |
作者-王月回复：谢谢专家的点拨，以后一定会总结问题努力提高 |
| [7楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/5/27 20:27:45 |
复赛评审专家的原贴：
评语：教师授课目标明确，讲课流畅，知识渊博，举例得体，师生互动得体，概念、定义清晰；比喻形象。
课程的导入和结尾有特点，与众不同。
不足：课后该留启发学生的与课程内容相关的思考题。 |
作者-王月回复： 谢谢专家悉心指导。今后会继续努力！ |
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