作品标题：基本逻辑关系 所属课程：数字电子技术 课程性质：公共基础课（必修） 所属省份：广东省 所属学校：广东邮电职业技术学院 参赛项目：第二届全国高校微课教学比赛 评比结果：初赛推荐 第一作者：李晓静 参赛方式：学校选拔 团队成员：无团队成员 学校类别：高职 参赛类别：高职高专 作者职称：讲师 作者学历：本科 播放次数：1363 评论次数：4 作品介绍： 数字电路实现的是逻辑关系，逻辑关系常用逻辑代数来描述；逻辑代数有“与”逻辑、“或”逻辑和“非”逻辑三种基本逻辑关系、它们是构成任何复杂逻辑关系的基础。 本堂微课通过丰富的多媒体技术手段和动态效果演示，将“基本逻辑关系”的概念和表示方法进行深入浅出地讲解；其目的是将抽象的理论和实际应用紧密地结..[查看全部] 数字电路实现的是逻辑关系，逻辑关系常用逻辑代数来描述；逻辑代数有“与”逻辑、“或”逻辑和“非”逻辑三种基本逻辑关系、它们是构成任何复杂逻辑关系的基础。 本堂微课通过丰富的多媒体技术手段和动态效果演示，将“基本逻辑关系”的概念和表示方法进行深入浅出地讲解；其目的是将抽象的理论和实际应用紧密地结合在一起，便于学生理解和掌握，使学生明白学习数字电子技术的实际意义，从而培养学生学习和创新的兴趣。 [收起]

教学课件   　　多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交，格式符合网站上传要求。 文件类型 文件名称 上传时间 下载文件 ppt ·基本逻辑关系.ppt 2015-05-01 下载

教学设计   　　教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式：WORD。 文件类型 文件名称 上传时间 下载文件 docx ·《基本逻辑关系》微课-教学设计.docx 2015-05-01 下载

专家评审意见

[1楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/6/6 20:24:21

复赛评审专家的原贴： PPT动画背景分散了注意力，有点适得其反；选题内容较简单，如能选重难点问题会更有吸引力。 作者-李晓静回复： 谢谢专家的意见和建议，在以后的教学视频制作中，我会注意这些问题的。

[2楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/6/5 10:27:34

复赛评审专家的原贴： 提交材料比较完整，技术符合规范。选题合理，制定的教学设计方案优良，教学对象、知识点内容、教学方法与手段明确，对教学知识内容的知识点关系分析比较清楚。教学实施规范，教师讲授效果比较好。部分视频的制作质量有待提高，背景处理效果有待改善，教学形式相对单一。 作者-李晓静回复： 谢谢专家提出的宝贵意见，我们以后制作教学视频会从教学形式和视频效果出发，以提高教学效果。

[3楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/6/4 10:31:28

复赛评审专家的原贴： 教学思路清晰，内容讲解清楚.动画背景有点影响内容的阅读. 作者-李晓静回复： 谢谢专家的意见，我们以后制作教学视频会注意这方面的问题的。

评价交流	【查看4人评论】本处只显示作者审核公开的评论。
说明：评价请礼貌用语，提倡实名交流，登陆用户自动填写相关选项。非登陆用户请手动填写实名信息或直接匿名评价。
姓名： 学校： 院系： 身份： 教师/同行 学生 其他 验证码： 4464