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作品标题:基本逻辑关系
所属课程:数字电子技术
课程性质:公共基础课(必修)
所属省份:广东省
所属学校:广东邮电职业技术学院
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐
第一作者:李晓静 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:高职 参赛类别:高职高专
作者职称:讲师 作者学历:本科
播放次数:1363 评论次数:4
作品介绍:
数字电路实现的是逻辑关系,逻辑关系常用逻辑代数来描述;逻辑代数有“与”逻辑、“或”逻辑和“非”逻辑三种基本逻辑关系、它们是构成任何复杂逻辑关系的基础。 本堂微课通过丰富的多媒体技术手段和动态效果演示,将“基本逻辑关系”的概念和表示方法进行深入浅出地讲解;其目的是将抽象的理论和实际应用紧密地结..[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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ppt ·基本逻辑关系.ppt 2015-05-01 下载
 
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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docx ·《基本逻辑关系》微课-教学设计.docx 2015-05-01 下载
专家评审意见
  [1楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/6/6 20:24:21
复赛评审专家的原贴:
PPT动画背景分散了注意力,有点适得其反;选题内容较简单,如能选重难点问题会更有吸引力。
作者-李晓静回复:
谢谢专家的意见和建议,在以后的教学视频制作中,我会注意这些问题的。
  [2楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/6/5 10:27:34
复赛评审专家的原贴:
提交材料比较完整,技术符合规范。选题合理,制定的教学设计方案优良,教学对象、知识点内容、教学方法与手段明确,对教学知识内容的知识点关系分析比较清楚。教学实施规范,教师讲授效果比较好。部分视频的制作质量有待提高,背景处理效果有待改善,教学形式相对单一。
作者-李晓静回复:
谢谢专家提出的宝贵意见,我们以后制作教学视频会从教学形式和视频效果出发,以提高教学效果。
  [3楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/6/4 10:31:28
复赛评审专家的原贴:
教学思路清晰,内容讲解清楚.动画背景有点影响内容的阅读.
作者-李晓静回复:
谢谢专家的意见,我们以后制作教学视频会注意这方面的问题的。
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