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作品标题:一阶线性微分方程的解法
所属课程:高等数学2
课程性质:公共基础课(必修)
所属省份:广东省
所属学校:仲恺农业工程学院
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐
第一作者:黄业辉 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 参赛类别:理工
作者职称:讲师 作者学历:博士
播放次数:3525 评论次数:92
作品介绍:
这堂微课8分钟,通过导入、求解、总结、练习,形成了一个完整的教学环节,提供了一阶线性微分方程求解的通用方法,无需死记硬背通解公式,只需要将常数变易法的过程操作一遍即可得到通解。[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
文件类型 文件名称 上传时间 下载文件
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pdf ·kejian.pdf 2015-05-04 下载
 
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
文件类型 文件名称 上传时间 下载文件
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doc ·jiaoxuesheji.doc 2015-05-04 下载
专家评审意见
  [1楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/6/6 13:44:30
复赛评审专家的原贴:
教学形式比较单一,视频画面不够清晰。
作者-黄业辉回复:
谢谢专家老师的点评!形式确实还有必要更加丰富化。 视频原本是清晰的,上传之后就变成这样了,可能是进行了格式压缩的原因。
  [2楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/6/5 17:54:44
复赛评审专家的原贴:
教学内容严谨充实,视频画面全部是PPT,教师声音清楚,教学过程深入浅出,教学逻辑较为严谨,但是教学设计方案过于传统,偏重于教学内容的介绍,缺少必要的教学方法、教学评价等内容的分析。
作者-黄业辉回复:
谢谢您的评价和肯定!这种形式我也是首次尝试,有您的指导意见,我会继续努力争取做得更好。
  [3楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/6/5 14:27:06
复赛评审专家的原贴:
教师讲解清晰,但教学形式单一。
作者-黄业辉回复:
谢谢您的点评和认可!教学形式确实还有必要更加丰富化,我会继续改进。
  [4楼] 初赛评审专家 - 评审于:2015/5/5 10:19:52
初赛评审专家的原贴:
黄老师的这堂高数课,选题清晰明确,一阶线性微分方程求通解是高数二的一个重要知识点;关于这个知识点的教学设计过程非常完整,有回顾导入、新知识讲解、小结和练习,并设计了提问思考进行互动,循循善诱,多种求解方法分析透彻,整个过程逻辑思路清晰,对于拓展学生思路、梳理推导过程很有帮助,是一堂很好的微课程,切合碎片化知识学习需求。对于高数的推导过程,可以穿插试试录课笔的形式,或许可以带来更好的效果噢!
作者-黄业辉回复:
感谢您的认可!我也很认同您的建议,录课笔对于数学公式推导和习题讲解确实是很好的一种形式,值得尝试,我会再接再厉!将您的建议采纳进来,用到将来的MOOC建设中。
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