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作品标题:《结构力学》平面体系几何组成分析概述
所属课程:结构力学
课程性质:专业课(必修)
所属省份:新疆维吾尔自治区
所属学校:新疆大学
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐、复赛推荐、决赛(二等奖)
第一作者:何原野 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 参赛类别:理工
作者职称:讲师 作者学历:硕士
播放次数:6123 评论次数:13
作品介绍:
结构力学研究在工程结构在外载荷作用下的应力、应变和位移等的规律;分析不同形式和不同材料的工程结构,为工程设计提供分析方法和计算公式;确定工程结构承受和传递外力的能力;研究和发展新型工程结构。 本节课主要内容为平面体系几何组成分析,内容紧紧围绕几何不变体系和几何可变体系、自由度和约束、必要约束..[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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ppt ·《结构力学》平面体系几何组成分析概述—何原野.ppt 2015-05-05 下载
 
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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doc ·《结构力学》平面体系几何组成分析概述—教案.doc 2015-05-05 下载
专家评审意见
  [1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/31 23:09:54
决赛评审专家的原贴:
《结构力学》是土木工程类和机械类等专业十分重要的基础课,作为一门很成熟的课程,各院校的风格各异。何原野老师以平面体系几何组成分析为题,较好的抓住了这门课程的难点——虽然看起来不十分深奥,但学生掌握起来确实有难度,因此微课的受益面较广。教案规范、教学设计比较完整,内容上很好的将理论和例题结合起来,充分考虑了学生的接受效果,所以微课有设计的感觉。何老师讲授清晰、规范、准确、流畅,很好的剖析了自由度这一难点;PPT制作精致,动画生动、准确,图形、文字、公式规范严整。同时有以下建议,同何老师交流:①选题可以再斟酌。如果选择后续的力学内容,不仅展示深度,而且也更为实用。②情绪宜更饱满一些,不宜低头看电脑,教师在视频中的镜头很短,要惜时如金。③语速快了些,语言习惯宜更精炼、准确,如介绍结构时用“左边是房屋、右边是桥梁”的讲法,不够自然,完全可利用动画,说房屋、桥梁如何——这样关键就在从例子如何切入题目。④知识点讲的准确,但青年教师更要考虑如何“讲得透”,重点处不仅要画龙点睛,更要高屋建瓴的引领学生理解问题。如公式的讲解,即使这次可不讲,也要揭示公式的来龙去脉,有益于学生理解。⑤ 再高一层次的目标,对这门如此成熟的课,年轻教师要琢磨怎么讲出自己的风格。
作者-何原野回复:
非常感谢专家如此精彩和细致的点评,您辛苦了!也谢谢您的鼓励和这么多的溢美之词,这实在是我们青年教师们继续前行的动力,您认真负责的工作态度非常令人感动,值得我们好好学习!感谢您的建议!在准备参赛选题的时候我就考虑了很久,考虑到视频时间的限制和自己能够驾驭的PPT表达方式,结合讲课中发现对体系自由度的分析是学生学习的难点,因此选择了自由度这个题目,在深度和实用方面确有不足,自己也在考虑能否把后续的知识点通过微课的形式表达;第一次在镜头前讲课有诸多不适,录了很多次,导致情绪不够饱满;您后面的三条建议,我想概括来说就是“讲得准,讲得透,讲出风格”,在学校也有老师跟我提过,但没有您讲的这么透,三个不同的层次或者说境界,衷心感谢您的鼓励和期望!像您说的,这是一门成熟的课程,我也希望自己在讲课方面能够成熟起来,能够一步步形成自己的风格!再一次表示感谢!
作者-何原野回复:
非常感谢专家如此精彩和细致的点评,您辛苦了!也谢谢您的鼓励和这么多的溢美之词,这实在是我们青年教师们继续前行的动力,您认真负责的工作态度非常令人感动,值得我们好好学习!感谢您的建议!在准备参赛选题的时候我就考虑了很久,考虑到视频时间的限制和自己能够驾驭的PPT表达方式,结合讲课中发现对体系自由度的分析是学生学习的难点,因此选择了自由度这个题目,在深度和实用方面确有不足,自己也在考虑能否把后续的知识点通过微课的形式表达;第一次在镜头前讲课有诸多不适,录了很多次,导致情绪不够饱满;您后面的三条建议,我想概括来说就是“讲得准,讲得透,讲出风格”,在学校也有老师跟我提过,但没有您讲的这么透,三个不同的层次或者说境界,衷心感谢您的鼓励和期望!像您说的,这是一门成熟的课程,我也希望自己在讲课方面能够成熟起来,能够一步步形成自己的风格!再一次表示感谢!
  [2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/31 15:50:05
决赛评审专家的原贴:
该微课知识点构成合理,讲授内容明了易懂。授课讲师表达清晰,课件能够较好地表达授课内容。
作者-何原野回复:
非常感谢专家的点评!您辛苦了!非常感谢您的鼓励!
  [3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/30 14:35:44
决赛评审专家的原贴:
运用动画辅助阐释教学内容,教学环节完备,教学逻辑清晰;声画不太同步,镜头之间的切换不太自然。
作者-何原野回复:
非常感谢您的点评!您辛苦了!第一次使用软件制作视频,保存上传时出现了声画的不同步,有点儿遗憾。感谢您的鼓励!通过这次参赛,学习了很多,争取在今后的教学工作中能够有效利用这些技术,更上一层楼,并呈现更好的作品!
  [4楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/29 15:48:12
决赛评审专家的原贴:
课程设计较流畅,仪表端正,讲课清楚,语速适中。重点突出,符合学生的认知规律。课件制作画面清楚。
作者-何原野回复:
非常感谢您的评审意见和肯定,作为青年老师我会再接再厉!
  [5楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/25 21:56:36
决赛评审专家的原贴:
教学单元内容组成合理、教态自然,微课视频整体比较清晰美观
作者-何原野回复:
非常感谢您的评审意见和肯定,我还要加倍努力!
  [6楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/6/2 19:53:38
复赛评审专家的原贴:
课堂教学导入方法新颖,导入案例富有深意,教态自然,视觉效果好,逻辑思路清晰,重点突出.
作者-何原野回复:
非常感谢您的评审意见和肯定,作为青年老师我会再接再厉!。
  [7楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/29 23:58:46
复赛评审专家的原贴:
教学目标明确,思路清晰,语言使用规范流畅,堂课的教学设计合理紧凑,重点突出。
作者-何原野回复:
非常感谢您的评审意见和肯定,作为青年老师我会继续努力。
  [8楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/29 13:35:43
复赛评审专家的原贴:
课堂教学目标明确,各环节结构合理,教态自然大方,语言清晰流畅,逻辑思路清晰,重点突出,讲解与启发相结合。课件版面设计新颖,动画设计合理。教学设计有严密、科学的的思维加工。
作者-何原野回复:
非常感谢您的评语,作为青年教师我需要学习的还有很多,我会继续努力把自己的课讲好!
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