材料完整，视频清晰，但有超时。选题太大，不适合微课的性质和要求，应该在设计与欣赏二者中择一。教学内容丰富，但重点不突出。教师专业素养好，教态自然大方，语言流畅清晰，学生参与较好。

材料完整，技术规范，教学内容体现学科特点、逻辑性强，联系实际、能吸引学生兴趣，教师在课堂讲授中，通过回顾所学知识进行导课，讲解清楚，语言清晰，教态自然。但是，选题较大，内容多以致重点不突出，缺乏学生学习困难障碍分析，缺少问题设计、师生互动等。此外，视频超时。

选题开口稍显大。教态大方自然，语言表达清晰流利。在复习旧知的基础上引入新课，能让学生回忆梳理相关知识，促进教学的成效。教学过程脉络较为清晰，关注学生的积极参与，有较好启发性。稍显不足的是教学内容的取舍、节奏的把控上可以进一步完善，以符合评审规则的要求。