| 专家评审意见 |
| [1楼] 复赛评审专家 - 评审于：2017/3/22 17:57:50 |
图示的直角坐标系是左手系，一般应以以右手系为宜。 |
| [2楼] 决赛评审专家 - 评审于：2015/7/30 12:57:38 |
决赛评审专家的原贴：
教师讲解生的生动，教学设计合理，教学目标达成度高！教师教学素养高！是一节不错的好课！ |
作者-张丽回复：非常感谢专家的点评与鼓励，我在日后的教学工作中一定继续努力，提高自己的教学素养。 |
| [3楼] 决赛评审专家 - 评审于：2015/7/29 8:46:16 |
决赛评审专家的原贴：
自由度问题用手臂导入的实例，很能吸引学生听课的注意力。对自由度的分析由质点到刚体，从机械手到人体手臂的摇、摆等动作，由简单到复杂逐步深入。讲解清晰，教态自然，尤其用手臂作为“教具”很亲切。希望ppt少用深色背底，因为红色字体反差小看不清。 |
作者-张丽回复：非常感谢专家的点评与鼓励，我将根据您的意见和建议改进教学课件，坚持以学生为本，提升微课教学质量。 |
| [4楼] 决赛评审专家 - 评审于：2015/7/28 10:07:15 |
决赛评审专家的原贴：
选题切入准确、合理，具有独立性和代表性。自由度讲解内容重点突出，逻辑性强，教学设计思路清晰，教学手段丰富，视频质量较好。 |
作者-张丽回复：非常感谢专家的点评与鼓励，一定坚持以学生为本，提升微课教学质量。 |
| [5楼] 决赛评审专家 - 评审于：2015/7/26 14:18:27 |
决赛评审专家的原贴：
作品材料完整，技术规范。教学思路清晰，结合实际案例分析、演示自由度数目，讲授生动形象。 |
作者-张丽回复：非常感谢专家的点评与鼓励，一定坚持以学生为本，提升微课教学质量。 |
| [6楼] 决赛评审专家 - 评审于：2015/7/21 16:31:03 |
决赛评审专家的原贴：
张老师的微课通过实际演示“能否通过手臂的运动旋转杯子一圈且保证杯中液体不流出杯外？”示例导入主题，并提出问题“手臂有几个自由度？”，然后讲解自由度的概念，并结合单质点、二质点系统、三质点系统、四质点系统和五质点系统的对自由度的概念进行了解释。教学设计思路清晰，逻辑性强，讲解生动形象，视频质量较好。建议：个别地方视频切换方式可以再进一步优化。 |
作者-张丽回复：非常感谢专家的点评与鼓励，我将根据您的意见在日后的微课制作过程中加强视频制作技术的学习与运用，提高微课教学质量。谢谢！ |
播放次数：180012
评论次数：220