专家评审意见 |
[1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/30 15:47:00 |
教师讲述的逻辑清晰,包含导入、知识点阐述、总结,预报下一个知识点。技术层面,运用了虚拟演播技术,很好的将演示动画与教师演讲视频相结合,镜头干净,画面清晰。知识点的导入能从学习者日常生活导入,有助于引发学习者兴趣。缺点是前面铺垫过长,建议直奔主题。教师语速有点慢,讲话声音的节奏太固化,建议有变化,以吸引学生注意力。第一次讲解波浪折射,其定义建议用“文字”展示出来;在后期虚拟演播室叠加“图片、动画时”,要注意与教师位置的关系,个别地方出现教师手势指点覆盖了“演示图”。另外,没有布置课后作业,或相应练习题,这有点遗憾。 |
[2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/29 12:22:47 |
已评审 |
[3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/29 7:31:51 |
在作品规范上,微课视频制作图像清晰、构图比较合理、声音清楚;较好地将PPT、虚拟演示动画与教师的视频讲解相结合;在教学设计与组织上,选题比较符合微课要求,教学目标明确,教学设计比较合理,教学过程重点突出;在教学效果上,教师讲授逻辑清晰,能理论联系实际,教学形象生动;建议教师适当调整语速与语调,使语言讲解更加自然、有节奏感;教学组织与编排上进行适当调整,教学导入环节可以适当精简;教学讲解过程中植入的教学演示动画,布局可以适当放大,演示画面植入时可去掉无关的边框; |
[4楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/25 22:01:39 |
已评审! |
[5楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/25 11:06:27 |
教师讲述的逻辑清晰,包含导入、知识点阐述、总结,预报下一个知识点。技术层面,运用了虚拟演播技术,很好的将演示动画与教师演讲视频相结合,镜头干净,画面清晰。知识点的导入能从学习者日常生活导入,有助于引发学习者兴趣。缺点是前面铺垫过长,建议直奔主题。教师语速有点慢,讲话声音的节奏太固化,建议有变化,以吸引学生注意力。第一次讲解波浪折射,其定义建议用“文字”展示出来;在后期虚拟演播室叠加“图片、动画时”,要注意与教师位置的关系,个别地方出现教师手势指点覆盖了“演示图”。另外,没有布置课后作业,或相应练习题,这有点遗憾。 |
[6楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/20 21:11:44 |
讲得很清楚。
前面的铺垫太长,可以直奔主题。节奏可以稍微快些。动画很好、很清楚;但不能直接在演示图画上用手势指点影响了实际效果。
没有必要提光的波粒二象性;只要说光是电磁波,波浪属于表面波,大家都是波,遵循同样的规律即可,甚至可以用履带式车辆转弯的例子作类比。这样听者可能也会想到声波是否也存在折射。 |