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作品标题:印刷术产生的基础
所属课程:印刷工艺
课程性质:专业课(必修)
所属省份:江苏省
所属学校:淮阴工学院
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐、复赛推荐、决赛(优秀奖)
第一作者:尹国军 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 参赛类别:理工
作者职称:讲师 作者学历:硕士
播放次数:3545 评论次数:33
作品介绍:
本作品内容所选课题属于我校针对视觉传达设计专业本科在校生开设的专业基础课程《印刷工艺》第一章第二小节的知识点,课题名称为:印刷术产生的基础。概述了印刷术产生的历史和文化价值,通过分析理解文字的形成和广泛传播对于印刷术产生的所起到的重要作用,同时分析印刷术产生的物质基础:笔墨和纸张,最后重点介..[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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ppt ·印刷术产生的基础(尹国军).ppt 2015-05-29 下载
 
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
文件类型 文件名称 上传时间 下载文件
doc ·尹国军微课教学设计方案.doc 2015-05-29 下载
专家评审意见
  [1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/31 15:45:55
决赛评审专家的原贴:
已评审
作者-尹国军回复:
谢谢专家评阅
  [2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/31 11:16:37
决赛评审专家的原贴:
已评审。
作者-尹国军回复:
谢谢专家评阅
  [3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/29 7:47:24
决赛评审专家的原贴:
本作品制作精良,画面、声音、文字皆清晰,PPT课件既美观又规范,而且各种媒体技术运用到位;教学设计层次分明(有导课——讲解——演示——小结——评价),环环相扣,引人入胜,这从中足以看出尹老师良好的教学功底。如果本作品换一种方式,利用“翻转课堂”模式,由您引导进行讨论式教学,效果可能更好一些!恕我直言,若说您的作品有欠缺的话,那就是选题过于简单了。祝您工作愉快!
作者-尹国军回复:
谢谢专家诚恳的点评和指导,以后的教学中我会尝试“翻转课堂”的模式去引导学生讨论。因为是以第一尝试,所以选题较为简单,我后我会做深入的尝试。再次感谢专家,祝您合家幸福!
  [4楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/29 5:06:22
决赛评审专家的原贴:
此微课作品的制作比较规范,较好的利用了多种媒体技术;通过播放视频引入本次课程主要内容,并且层层推进,逐步讲解和演示,使学习者能够充分理解印刷术产生的基础。教学方法的设计及各个授课环节间的条理性都比较清晰,主讲教师的教学语言规范、清晰,富有感染力。但在今后的微课选题方面:希望能够尽量针对教学中的典型知识点进行“小而精”的设计和制作,能够有效解决实际教与学过程中的重点或难点问题。
作者-尹国军回复:
十分感谢专家您的指导以及提出的宝贵意见,您提出的意见我会在以后的教学中做大胆的尝试和改进。重点围绕课程中“小而精”的教学环节去做改进。再次感谢您的悉心指导和点评,祝您工作愉快! :)
  [5楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/25 0:12:27
决赛评审专家的原贴:
视频材料完整,拍摄符合规范,各种媒体技术采用好;课程引入非常好,容易引发学生的兴趣。课程环节比较清晰,教学方法设计合理有效,讲授得很好。问题:课程的内容比较简单,内容更适合学生自学+研讨的方式,不太适合作为重点讲授内容。
作者-尹国军回复:
谢谢专家的诚恳点评和指导,本次课程内容为该课程的第一章节,从内容角度来讲,确实显得较为简单,“自学+研讨”的方式,在课程的教学中我会去尝试,再次感谢专家,希望的到您更多的指导。
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