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作品标题:巧用最大实体要求提高经济效益
所属课程:互换性与技术测量
课程性质:专业课(必修)
所属省份:
湖北省
所属学校:
湖北科技职业学院
参赛项目:2015年全国高校(高职高专)微课教学比赛
评比结果:初赛推荐
第一作者:熊小艳
参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:高职
参赛类别:高职高专
作者职称:讲师
作者学历:硕士
播放次数:4332
评论次数:20
作品介绍:
最大实体要求是一种常用的公差原则,它可以在增加成品率的条件下,保证装配性,提高经济效益。因此得到了广泛的应用。由于它涉及概念较多,且不易理解,一直是一个教学难点。本作品通过Flash讲述一个小故事引出话题,结合装配动画、装配图实例,分析了最大实体要求的概念、应用场合及优点,通俗易懂。
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最大实体要求是一种常用的公差原则,它可以在增加成品率的条件下,保证装配性,提高经济效益。因此得到了广泛的应用。由于它涉及概念较多,且不易理解,一直是一个教学难点。本作品通过Flash讲述一个小故事引出话题,结合装配动画、装配图实例,分析了最大实体要求的概念、应用场合及优点,通俗易懂。
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教学课件
多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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docx
·
最大实体要求的课后习题.docx
2015-09-22
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·
巧用最大实体要求提高经济效益.pptx
2015-09-22
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·
最大实体要求的应用.pptx
2015-09-22
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avi
·
销轴和孔的装配动画.avi
2015-09-21
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教学设计
教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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docx
·
《巧用最大实体要求提高经济效益》教学设计.docx
2015-09-28
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专家评审意见
[1楼]
复赛评审专家 - 评审于:2015/10/21 23:17:47
复赛评审专家的原贴:
制作还有改进空间
作者-熊小艳回复:
多谢您的建议,这也是我今后努力的方向。
[2楼]
复赛评审专家 - 评审于:2015/10/17 13:58:12
复赛评审专家的原贴:
讲解清晰。
作者-熊小艳回复:
谢谢您的肯定!
[3楼]
复赛评审专家 - 评审于:2015/10/17 10:13:27
复赛评审专家的原贴:
恰当的引导,讲解上增强自然性更好
作者-熊小艳回复:
谢谢您的建议,今后努力改进。
[4楼]
初赛评审专家 - 评审于:2015/9/29 14:49:57
初赛评审专家的原贴:
作品密切围绕选题,突出重点,注重实效,教学目的明确,教学思路清晰,能理论联系实际,信息技术手段运用合理,教学方法灵活适当。
作者-熊小艳回复:
多谢您的肯定!
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