作品标题：用74161实现任意进制计数器 所属课程：《数字电路》 课程性质：专业基础课（必修） 所属省份：江苏省 所属学校：江苏理工学院 参赛项目：2017年江苏省高校微课比赛 评比结果：初赛推荐、复赛推荐、决赛（三等奖） 第一作者：黄成 参赛方式：学校选拔 团队成员：无团队成员 学校类别：本科 参赛类别：理工 作者职称：讲师 作者学历：本科 播放次数：4193 评论次数：5 作品介绍： 　　《数字电路》课程是电子信息工程专业的专业基础课（必修），数字电路可分为组合逻辑电路和时序逻辑电路，课程中主要介绍由中规模集成器件的应用。74161是典型的集成计数器，属于数字电路的时序逻辑电路部分。本次微课是74161集成计数器的应用，主要介绍置数法和清零法实现任意进制计数器。微课视频中通过电路框..[查看全部] 　　《数字电路》课程是电子信息工程专业的专业基础课（必修），数字电路可分为组合逻辑电路和时序逻辑电路，课程中主要介绍由中规模集成器件的应用。74161是典型的集成计数器，属于数字电路的时序逻辑电路部分。本次微课是74161集成计数器的应用，主要介绍置数法和清零法实现任意进制计数器。微课视频中通过电路框图，将计数器的状态变量送入组合逻辑电路，产生反馈函数，根据反馈信号的接法不同，引出任意进制计数器的两种设计方法：置数法和清零法，强调任意进制计数器设计的关键是求出反馈函数。对计数器分析和设计而言，掌握状态转移规律特别重要，通过分析状态图，给出求反馈函数的方法；通过使用不同方法的例题讲解，介绍了任意进制计数器设计题的解题步骤。利用虚拟仿真实验验证了设计结果的正确性，尤其是对“瞬态”的演示和说明，使学生从本质上理解了状态和进制的关系，从而掌握任意进制计数器的设计方法。 　　[收起]

教学课件   　　多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交，格式符合网站上传要求。 文件类型 文件名称 上传时间 下载文件 pptx ·用74161实现任意进制计数器.pptx 2017-12-30 下载

教学设计   　　教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式：WORD。 文件类型 文件名称 上传时间 下载文件 docx ·用74161实现任意进制计数器_教学设计.docx 2017-12-31 下载

评价交流	【查看5人评论】本处只显示作者审核公开的评论。
说明：评价请礼貌用语，提倡实名交流，登陆用户自动填写相关选项。非登陆用户请手动填写实名信息或直接匿名评价。
姓名： 学校： 院系： 身份： 教师/同行 学生 其他 验证码： 9818