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作品标题:“其实不想走”-牙外伤之牙脱位
所属课程:口腔医学——牙体牙髓病学
课程性质:专业课(必修)
所属省份:
江苏省
所属学校:
南京医科大学
参赛项目:2019年全国高校医学类微课教学展示交流活动
评比结果:初赛推荐、复赛推荐、决赛(二等奖)
第一作者:陈晨
参赛方式:个人参赛
团队成员:无团队成员
学校类别:本科
参赛类别:理工
作者职称:副教授
作者学历:博士
播放次数:2196
评论次数:1
作品介绍:
本次微课视频通过一颗“其实不想走”的外伤脱位牙的病例导入,展开对“牙脱位”这一授课内容的介绍,依次对其定义、分类以及各类牙脱位的临床表现进行介绍,接着针对故事里的脱位牙,对这颗牙齿是否保留,如何保留,保留后能否存活这几方面来逐步介绍牙脱位的治疗原则,治疗方法及预后情况。最后再将所学知识运..
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本次微课视频通过一颗“其实不想走”的外伤脱位牙的病例导入,展开对“牙脱位”这一授课内容的介绍,依次对其定义、分类以及各类牙脱位的临床表现进行介绍,接着针对故事里的脱位牙,对这颗牙齿是否保留,如何保留,保留后能否存活这几方面来逐步介绍牙脱位的治疗原则,治疗方法及预后情况。最后再将所学知识运用到该病例中,选择合适的方法将外伤脱位牙进行处理保留,告诉同学这样的牙齿“其实不必走”。通过整个微课视频学习让学生掌握牙脱位的种类,熟悉不同类型牙脱位的临床表现,了解各种类型牙脱位的治疗方法,以及完全脱位牙的应急处理。
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教学课件
多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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“其实不想走”-牙外伤之牙脱位.pptx
2019-11-26
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附件二:2019年全国高校医学类微课教学比赛申请表陈晨.doc
2019-11-26
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教学设计
教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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附件二:2019年全国高校医学类微课教学比赛申请表陈晨.doc
2019-11-26
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