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作品标题:自然界物质自发变化的判断依据(吉布斯函数判据)
所属课程:物理化学
课程性质:公共基础课(必修)
所属省份:陕西省
所属学校:西安工业大学
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐
第一作者:陈山川 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 参赛类别:理工
作者职称:其他 作者学历:本科
播放次数:6874 评论次数:75
作品介绍:
物理化学是以科学的思想方法,借助数学工具,应用物理原理,探究、归纳物理和化学变化的基本规律和理论,是化学、化工、材料类等专业学生的必修课,也是材料、环境、生物、食品、制药等相关专业学生的理论基础课,其热力学部分主要教学任务是寻找物质自发变化的判据。   本微课利用动画和实验视频等直观手段,..[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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专家评审意见
  [1楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/4 11:09:59
教师以科学的思维方式,借助数学工具,结合物理,化学的基本原理,引导学生认识自然界自发变化过程的规律性.利用动画,实验视频等手段,通过日常生活的实例,启发学生对熵判据,吉布斯函数判据等抽象概念的理解.用实验验证所讲的理论,效果明显.教师教态严肃庄重,讲解清晰透彻.使枯燥的理论课变得引人入胜,回味无穷.最后又对极值原理拓展,以提高学生探究自然规律的兴趣,体会自然规律的统一,简单与和美.效果良好.
  [2楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/4 9:38:36
教学过程主线清晰,设计合理,但形式方法单调,教学氛围不能够很好提高学生学习的积极性.
  [3楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/3 15:28:30
1、提交材料完整,微课视频图像清晰。教学思路清晰,教学目的明确。教学形象生动。教学语言规范、清晰,语速适中,教态自然大方,教学设计详细。 2、过分依耐课件,板书与交流不够,录制水平有待进步提升。
  [4楼] 初赛评审专家 - 评审于:2015/3/14 17:15:17
初赛评审专家的原贴:
看完后让我对热力学基本原理有了更好的认识。
作者-陈山川回复:
谢谢您对我微课的认可。
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