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作品标题:拉格朗日中值定理
所属课程:高等数学(理工类)
课程性质:公共基础课(必修)
所属省份:河北省
所属学校:防灾科技学院
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐、复赛推荐、决赛(优秀奖)
第一作者:何珊珊 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 参赛类别:理工
作者职称:讲师 作者学历:硕士
播放次数:25542 评论次数:130
作品介绍:
拉格朗日中值定理是微分学中最重要的定理,本课程通过北京珠市口大桥围栏的标识图片引出了定理内容及历史背景,结合动画演示了定理的几何直观以及与罗尔定理之间的关系,构造辅助函数进行了推导分析,数形结合阐述了有限增量形式的理论意义,解决了怎么证明该定理、为什么学习该定理以及定理的理论应用等三个问题,..[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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rar ·微练习、微反思、微反馈.rar 2015-01-30 下载
ppt ·拉格朗日中值定理—课件.ppt 2015-01-30 下载
ppt ·何珊珊微课讲稿.ppt 2015-01-21 下载
 
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
文件类型 文件名称 上传时间 下载文件
doc ·拉格朗日中值定理--教学设计.doc 2015-01-30 下载
doc ·拉格朗日中值定理--教案(含教案设计).doc 2015-01-30 下载
doc ·教案设计.doc 2015-01-21 下载
专家评审意见
  [1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/31 12:43:22
已评审。
  [2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/29 22:24:26
已评审.
  [3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/29 20:39:08
已评审。
  [4楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/29 18:22:10
教师教态自然大方,教学语言规范,展现了良好的教学风貌和个人魅力.不足之处:语速稍快,定理的证明过程应完整反映在课件中效果会更好,最好补充关于定理条件的充分性说明.此外,关于应用部分可以再拓展一些生活中的直观实例.
  [5楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/29 8:24:21
讲解举例画面都很好. 语言精炼, 表达清楚. 目光没有十分关注听众.
  [6楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/9 10:21:08
本作品技术符合规范要求。授课选题内容具有示范性,授课教学方案设计合理,教学思路清晰,目标明确,教学内容理论联系实际,教学组织与编排科学,教学策略选择正确。该教学安排能促进学生思维能力提高,教学过程深入浅出,形象生动,趣味性和启发性强,教学语言规范、清晰,富有感染力,教学效果良好。该作品在网络上得到用户的好评和引用。
  [7楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/9 7:31:54
教学选题典型,设计合理,内容充实,讲解清晰,注重揭示数学知识的来龙去脉,启发性强,有较好的教学效果。
  [8楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/6 18:04:46
  [9楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/2/5 9:26:17
何珊珊老师您好,您之前提出评论数量显示误差的疑问经北京中心赛事工作小组核实处理已经排除,感谢您对我们工作的支持,祝您在比赛中取得好成绩。
  [10楼] 初赛评审专家 - 评审于:2015/1/30 16:09:47
初赛评审专家的原贴:
作品选题适宜,构思巧妙;视频小片的图像清晰稳定,构图合理,声音清楚,主要教学内容有字幕提示,符合技术规范要求。 教学目的明确,思路清晰;教学内容充实、严谨;教学方法得当,深入浅出,能合理应用现代教学手段提高教学过程的趣味性和启发性。 教师仪表端庄,教态自然大方,教学语言规范,注意抑扬顿挫和音量的应用,有吸引力,展现了良好的教学风貌和个人魅力。
作者-何珊珊回复:
感谢评委专家,我会继续努力,做出更多基于数学文化观的高等数学微课作品
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